北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案囚歌教學(xué)設(shè)計(jì)之二(編輯修改稿)
2025-08-15 00:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，引導(dǎo)學(xué)生把詩(shī)歌讀通讀順，讀出詩(shī)的節(jié)奏，為下一環(huán)節(jié)做到在讀中體會(huì)，在讀中理解，在讀中想像，在讀中得到感情的升華做好鋪墊，從整體感受詩(shī)歌內(nèi)容。） (四 )精讀課文，理解課文內(nèi)容 ，就是把人關(guān)在監(jiān)獄里，讓人失去自由！那么請(qǐng)找一找這首詩(shī)中幾處提到自由，勾畫(huà)相關(guān)句子，想想 每處自由指的是不是一回事？ ：葉挺渴望自由，敵人也說(shuō)要給他自由，為什么葉挺又不要了呢？這不是矛盾嗎？在小組內(nèi)讀一讀一二節(jié)詩(shī)，討論剛才的問(wèn)題。（小組交流，體會(huì)兩個(gè)自由的不同，全班匯報(bào)）相機(jī)理解人狗一個(gè)聲音爬出來(lái)吧，給你自由的喻意。體會(huì)如果從狗洞中爬出就失去了人的尊嚴(yán)。 （教師引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行充分對(duì)話，抓住課文中的關(guān)鍵問(wèn)題詩(shī)中有兩個(gè)自由，它們的含義有什么不同為突破口，讓學(xué)生去質(zhì)疑探究，通過(guò)對(duì)比，體會(huì)兩個(gè)自由的含義。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后，讓學(xué)生在讀中去解決問(wèn)題，把學(xué)習(xí)的 主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師只是課堂教學(xué)的組織者和參與者。） 、二節(jié)詩(shī) 5 ①（課件出示從電影中剪輯的一幅圖：革命英雄圖，叛徒形象圖，丑惡的國(guó)民黨反動(dòng)派形象圖）引導(dǎo)學(xué)生看圖，聯(lián)系詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)他們之間會(huì)說(shuō)什么？（生自由說(shuō)，感悟第一節(jié)內(nèi)容）
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