20xx北師大版四年級語文上冊教案下雪的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)之三(編輯修改稿)
2024-09-30 17:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所玩的游戲?！场 W(xué)生交流印象最深的局部，為什么會對這局部印象深刻呢？ 〔引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)驗(yàn)，感受童年的美好?！场 〗處煵シ耪n件〔有關(guān)夏天的場景及局部夏天游戲圖片〕：在靜靜的畫面中想象夏天樹林里發(fā)生的故事?！ 〗涣鲗W(xué)生想象的夏天樹林中的畫面?！ 补膭顚W(xué)生盡情的說，指導(dǎo)口頭表達(dá)?！场 ?指導(dǎo)朗讀。 師：在夏天中有那么多游戲可以讓我們參與到其中去，夏天為我們提供了這么一個快樂的樂園，你該怎樣讀3小節(jié)呢？在小組中試讀一下?！ ?有感情的進(jìn)行朗讀，學(xué)生互評，評出全班讀得最好的和進(jìn)步最大的同學(xué)?！步處熢谶@個過程中，要對學(xué)生以鼓勵為主，并引導(dǎo)學(xué)生以抑揚(yáng)頓挫表現(xiàn)情感?！场 ?你想過嗎？文章中這個小男孩寫的是誰？為什么？ 〔學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力。第一種可能：詩人想到了自己的童年，小男孩代表的是童年時的作者，說明作者對童年生活的思念；第二種可能：詩人想起了童年的玩伴，說明了作者對童年
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