20xx北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案下雪的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)之三(編輯修改稿)
2025-09-30 17:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所玩的游戲?！场 W(xué)生交流印象最深的局部，為什么會(huì)對(duì)這局部印象深刻呢？ 〔引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)驗(yàn)，感受童年的美好。〕 教師播放課件〔有關(guān)夏天的場(chǎng)景及局部夏天游戲圖片〕：在靜靜的畫面中想象夏天樹林里發(fā)生的故事?！ 〗涣鲗W(xué)生想象的夏天樹林中的畫面。 〔鼓勵(lì)學(xué)生盡情的說(shuō)，指導(dǎo)口頭表達(dá)?！场 ?指導(dǎo)朗讀?！ 煟涸谙奶熘杏心敲炊嘤螒蚩梢宰屛覀儏⑴c到其中去，夏天為我們提供了這么一個(gè)快樂(lè)的樂(lè)園，你該怎樣讀3小節(jié)呢？在小組中試讀一下。 1有感情的進(jìn)行朗讀，學(xué)生互評(píng)，評(píng)出全班讀得最好的和進(jìn)步最大的同學(xué)。〔教師在這個(gè)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，并引導(dǎo)學(xué)生以抑揚(yáng)頓挫表現(xiàn)情感?！场 ?你想過(guò)嗎？文章中這個(gè)小男孩寫的是誰(shuí)？為什么？ 〔學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力。第一種可能：詩(shī)人想到了自己的童年，小男孩代表的是童年時(shí)的作者，說(shuō)明作者對(duì)童年生活的思念；第二種可能：詩(shī)人想起了童年的玩伴，說(shuō)明了作者對(duì)童年
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