20xx北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案為了他的尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計(jì)之三(編輯修改稿)
2024-09-30 16:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 真讀讀課文5～8自然段，我要看看誰(shuí)讀書(shū)讀得認(rèn)真，看誰(shuí)能夠發(fā)現(xiàn)乞丐的變化。 學(xué)生自由讀課文5～8自然段 師：發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？乞丐搬磚前后有什么變化？ 預(yù)設(shè)答復(fù) 生：變得很感謝婦人。(或變得很尊敬婦人) 師：你從哪里讀出來(lái)的？ ●生：乞丐接過(guò)錢(qián)，很感謝地說(shuō)： ●說(shuō)完深深地鞠了一躬 師：哪些同學(xué)把這兩句話都找到了？ 你們都是會(huì)讀書(shū)的孩子，你們會(huì)帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。 〔引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)求甚解，不滿足于一知半解，進(jìn)而將問(wèn)題答案找全?！场 〕鍪揪渥印 ?。乞丐接過(guò)錢(qián)，很感謝地說(shuō)：謝謝你?！ 。何也粫?huì)忘記你的，這條毛巾也留給我作紀(jì)念吧。說(shuō)完深深鞠了一躬，就上路了。 師：請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這兩句話，讀出乞丐對(duì)婦人的感謝。 師：誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？〔2組〕 〔教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生可以通過(guò)加重重點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)氣來(lái)讀出感情。〕 ?。鹤x到這里你有什么問(wèn)題？ 生：乞丐為什么要感謝婦人？乞丐為什么要留下毛巾作紀(jì)念？ 師：?jiǎn)柕煤?，這兩個(gè)問(wèn)題都很有價(jià)值。(教師通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中逐步培養(yǎng)質(zhì)疑精神〕 師：你們能在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能在讀書(shū)中解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)同學(xué)默讀課文1～8自然段，想一想獨(dú)臂乞丐為什么很感謝婦人？想好后先在小組內(nèi)交流一下，開(kāi)始吧！ 〔教師引導(dǎo)學(xué)生充分交流乞丐感謝婦人的原因，在交流中體悟婦人對(duì)乞丐的尊敬使乞丐重新樹(shù)立尊嚴(yán)。〕 獨(dú)臂乞丐開(kāi)始是那么生氣，為什么后來(lái)卻很感謝婦人呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ ●情況一： 生1：因?yàn)槔蠇D人給
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