北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案一枚金幣教學(xué)設(shè)計(jì)之三(編輯修改稿)
2025-08-14 21:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 起來(lái)這一句，體會(huì)到兒子仍 然無(wú)動(dòng)于衷。 （ 21～ 28自然段） 讀兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來(lái)，大聲叫一句，可以邊讀邊加上動(dòng)作表演，體會(huì)：兒子這回是眼睜睜地看著爸爸把自己辛辛苦苦親手掙來(lái)的一枚金幣扔進(jìn)火里，正因?yàn)檫@枚金幣的來(lái)之不易，所以兒子才會(huì)有如此強(qiáng)烈的反應(yīng)。一枚小小的金幣看起來(lái)不起眼，但只有親身體驗(yàn)才會(huì)懂得珍惜呀。 （四）分角色朗讀第二、三部分課文，再次對(duì)比前后三次兒子的不同反應(yīng)，充分感悟：父親的做法妙在以讓兒子親身體驗(yàn)，代替枯燥的說(shuō)教，取得很好的教育效果。（小組內(nèi)可分工進(jìn)行角色扮演，表演課本劇。） （五）展開討論：分析人物 此時(shí)你能來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)故事中的三個(gè)人物嗎？可以通過(guò)文中對(duì)人物語(yǔ)言和動(dòng)作的不同描寫，有根有據(jù)地運(yùn)用書中的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)，再加上自己的感受。要求語(yǔ)言流利，表達(dá)清楚。 小結(jié) 故事中的父親對(duì)兒子沒(méi)有一味的說(shuō)教，而是用三次
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