冀教版六年級語文下冊教案我了解的老舍先生(編輯修改稿)
2025-08-15 00:23 本頁面
【文章內容簡介】 請用小標題的形式來將事情概括出來，小組進行討論。 4 設計意圖：本文段落雖多，但文章語言平時，內容淺顯，完全可以讓學生 自學，進一步鍛煉學生的自學能力，讓學生列小標題，幫助學生理清脈絡，培養(yǎng)學生的概括能力。 生：指名回答。 師板書：為花操勞、擺杏聞香、交友聚會、為盲藝人謀劃生計，解決芝麻醬供應問題 師：歸納一下這些時間都是從哪幾方面來描寫老舍先生的 指名回答 師板書：生活、工作 設計意圖：讓學生歸納老舍先生的兩個方面，培養(yǎng)學生的歸納能力。 三、再讀課文，走進人物內心 帯問題寫感受 師：在這一樁樁小事腫，你對老舍先生有了怎樣的了解哪里讓你感觸最深在書的旁邊把你的感觸寫一寫。 設計意圖：通過這個問題，讓學生再次深入閱讀課文，從中找出有關語句，讓學生在字里行間體會作家老舍的可親、可愛、可敬。 全班交流 5 師：通過讀課文，相信大家對老舍先生有了全新的了解，可以結合課文談談你的感受 預設點： A、在平淡的生活中做出情趣和美感，是一個懂得生活情趣的人 （ 1）為花操勞（第一自然段） 在老舍的院中花更像是主人，到處是花，都長得很精神，老舍夫婦倒像是仆人，親身侍弄，倒癡迷成性的地步 （ 2）擺杏聞香（第二自然段）
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1