小學四年級語文教案——撈鐵牛(編輯修改稿)
2025-08-14 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文主要內(nèi)容，感受我國古代勞動人民的聰明智慧，啟發(fā)學生愛科學，學科學。 教學過程： 一、朗讀全文 思考： 是誰提出要撈鐵牛？（板書：懷丙） 你能根據(jù)課文內(nèi)容向大家介紹一下懷丙嗎？誰能用一個準確的詞概括一下懷丙的特點？（板書：出色） 二、學習課文第一自然段 為什么要撈鐵牛，誰能讀一讀有關內(nèi)容？ 指名讀一讀有關內(nèi)容，誰能用自己的話說一說？（板書：被水沖走） 三、學習課文第二自然段 5 懷丙是在什么情況下提出撈鐵牛的？（人們議論紛紛，可以看出人們束手無策，毫無辦法，是在大家感到撈鐵牛十分困難的情況下提出來的。） 追問：從什么地方看出撈鐵牛十分困難？（從笨重一詞可以看出鐵牛很重 ,又沉在河底，不好打撈。從人們對此事議論紛紛可以看出大家對撈鐵牛沒什么好辦法。） 介紹：據(jù)資料記載，每只鐵牛重四，五萬斤，當時又沒有起重機這樣的現(xiàn)代化設備，打撈技術(shù)又比較落后。 懷丙提出用什么方法打撈鐵牛呢？反復讀懷丙所說的話。（板書：叫水送回） 過渡：怎么叫水把鐵牛送回來呢？從這個方法中 是否能看出懷丙是一個出色的工程家呢？我們先來看準備工作部分，看看他那些地方做的出色。 四、學習課文第三自然段 指名讀第三自然段。
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