小學三年級語文撈鐵牛教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很粗的繩子拴“牛”呢？（因為鐵牛笨重，需要很大的力量。） 老師檢查討論的情況?！ √釂枺骸 『蜕凶龅倪@四項準備工作出色嗎？（做得很出色，考慮得很周到。）這四項準備工作能隨便亂做嗎？這說明了和尚做事怎樣？（和尚做事情有條不紊） 這四項準備工作用了四句話，一句接一句，每一句寫了一項準備工作，句子之間是按什么順序?qū)懙?？（事情發(fā)展的順序?qū)懙模 ⌒÷曌x，體會出色的準備工作?！ ∵^渡：準備工作做好了，和尚是怎樣將一只只鐵牛打撈上來，拖回岸邊的？課文哪幾自然段是寫這的？ 五、學習第四、五、六自然段。 女生齊讀四、五自然段?！ ∽x完，指名復述打撈一只鐵牛的過程?！ 》纸M討論： 為什么要鏟沙？（鏟沙使船上?。 〈渴裁瓷细?？船上浮拴鐵牛的繩子怎樣？（繃緊）繩緊，鐵牛就會怎樣？鐵?？渴裁戳α繌挠倌嗬镆稽c兒一點兒向上拔？ 為什么要劃槳？劃槳時，為什么要使勁？ 兩輛大卡車拖也拖不動的鐵牛，為什么兩只大船能拖回？為什么是拖回而不是運回？為什么是拖回而不是運回？ ?。ǔ鍪就队捌├蠋熯呎f邊演示，學生仔細看片，看和尚是怎樣撈鐵牛的?！ 熧|(zhì)疑：和尚利用水的浮力撈起一只鐵牛，水是不是真的有浮力？我們來看下面的一項小實驗?！ ⊙菔靖×π嶒??！ ±蠋煂⑿械男∩嘲岢鰜?，學生觀察盆底的粉筆頭有什么變化。（將圓底玻璃缸裝入大半盆水，盆底有細沙，兩個燒杯上架小棍，小棍中央系有棉線，線下吊有一個粉筆頭。） 說說：這項實驗的操作與撈鐵牛有什么相似之處？即：盆底的粉筆頭和陷在河底淤泥里的鐵牛都是靠什么把它們從盆底、河底拉出來的？ 指出操作器具相當于撈鐵牛時的哪些物體？ 提問：一只鐵牛拖回了岸，其余七只呢？ 課文只詳寫打撈一只鐵牛的準備工作、打撈的過程，為什么不再詳寫其余七只呢？ 師：這說明作者在寫打撈鐵牛的過程中有詳有略，詳略得當。我們在寫文章時也要學習這種寫法。那作者用了一個什么詞語就把文字減少了呢？（同樣） 過渡：通過學習，我們不僅知道了和尚打撈鐵牛的準備工作做得出色，而且打撈的工作也做得你認為這個和尚怎樣??？他叫什么名字？請男生讀第七自然段?！ ×W習第七自然段?！ ∧猩R讀?！ ∵@一段指出了什么？（這個和尚叫懷丙，是
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1