20xx三年級語文教案——撈鐵牛(編輯修改稿)
2024-09-23 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 反應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生概括以及口頭表達(dá)的能力〕他是怎樣撈鐵牛的這節(jié)課我們深入討論學(xué)習(xí)。 二、出示思考討論題?！沧帜弧? 懷丙是在什么情況下提出撈鐵牛的說明了什么 懷丙為撈鐵牛做了哪些準(zhǔn)備工作你覺得怎樣 打撈鐵牛的工作是分幾步做的你覺得怎樣 為什么說懷丙是宋代出色的工程家 三．學(xué)生討論交流，教師適時(shí)導(dǎo)撥。 第一個(gè)問題，抓住議論 紛紛這個(gè)詞進(jìn)行導(dǎo)撥?！沧h論紛紛，是說許多人在一起各說各的方法，這里有困難大、無計(jì)可施的 4 意思。在這種情況下，懷丙和尚說：讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把他們送回來。這說明他有心信，而且說話留有余地，并且已經(jīng)想好了撈鐵牛的方法?！? 第二個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段?！策@段共有四句話，按順序講了四項(xiàng)準(zhǔn)備工作：〔 1〕摸清鐵牛沉在哪；〔 2〕兩只裝滿泥沙的大船駛到鐵牛漂浮的地方；〔 3〕拴船搭好架子；〔 4〕下水把鐵牛拴住。這四項(xiàng)工作都說明懷丙是針對鐵牛笨重的特點(diǎn)，進(jìn)行了細(xì)致周密的安
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