三年級語文教案——撈鐵牛(編輯修改稿)
2024-11-16 23:38 本頁面
【文章內容簡介】 反饋，訓練學生概括以及口頭表達的能力）他是怎樣撈鐵牛的這節(jié)課我們深入討論學習。 二、出示思考討論題。（字幕） 懷丙是在什么情況下提出撈鐵牛的說明了什么 懷丙為撈鐵牛做了哪些準備工作你覺得怎樣 打撈鐵牛的工作是分幾步做的你覺得怎樣 為什么說懷丙是宋代出色的工程家 三．學生討論交流，教師適時導撥?！ 〉谝粋€問題，抓住議論紛紛這個詞進行導撥。（議論紛紛，是說許多人在一起各說各的辦法，這里有困難大、無計可施的意思。在這種情況下，懷丙和尚說：讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把他們送回來。這說明他有心信，而且說話留有余地，并且已經想好了撈鐵牛的辦法。） 第二個問題，引導學生讀第三自然段。（這段共有四句話，按順序講了四項準備工作：（1）摸清鐵牛沉在哪；（2）兩只裝滿泥沙的大船駛到鐵牛沉沒的地方；（3）拴船搭好架子；（4）下水把鐵牛拴住。這四項工作都說明懷丙是針對鐵牛笨重的特點，
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