四年級語文上冊教案——作文欣賞聽聲音，編故事(編輯修改稿)
2024-08-14 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了。 一生：把其他同學(xué)的表現(xiàn)也寫一寫就更好了。 師：他怎樣把陳陽寫具體的？（學(xué)生念動作、神態(tài)的詞，教師在上面加著重號。） 一生：應(yīng)寫一寫人浪。 一生：把加油聲寫具體。 一生：寫出他自己怎么加油的，自己的內(nèi)心活動。 師：同學(xué)們是怎么拔的？先怎樣，再怎樣，接著怎樣，最后怎樣，把同學(xué)們拔的動作寫具體就更好了。如噓 mdash。mdash。哨聲一響（學(xué)生紛紛往下補充） 5 六、教師總結(jié)：欣賞了這兩個故事，不管是編童話故事還是現(xiàn)實生活中的故事，編得都很好，說明了大家都留心觀察了周圍的事物。 開課用故事會緊緊吸引學(xué)生，并把他們與安徒生、格林相提并論，對學(xué)生是多么大的鼓舞??！ 欣賞用得多好啊，比檢查、復(fù)習(xí)好多了，體現(xiàn)了對學(xué)生的肯定。這一環(huán)節(jié)的安排也注重了學(xué)生的自主。 欣賞前提出明確的要求并細(xì)化它，使師生的可操作性都更強。 齊讀是否是最佳選擇？不如學(xué)生本人讀，其他學(xué)生聽。 充分體現(xiàn)學(xué)生的自主。 剛開始學(xué)生較膽怯，教師三言兩語就打消了學(xué)生的顧慮。 第一個學(xué)生評得并不好，但教師同樣給予了肯定，激起了后面更多學(xué)生評的愿望。 充分體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者，合作者的理念。 于無聲處潤育思想教育，多么巧妙啊，幾乎不留一點痕跡。 不把自己的觀點強加給學(xué)生，尊重學(xué)生獨特的體驗。 這一環(huán)節(jié)應(yīng)放在學(xué)生評價描寫陳陽的動作神態(tài)很
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