四年級語文上冊教案——作文欣賞聽聲音，編故事(編輯修改稿)
2025-08-14 22:12 本頁面
【文章內容簡介】 了。 一生：把其他同學的表現也寫一寫就更好了。 師：他怎樣把陳陽寫具體的？（學生念動作、神態(tài)的詞，教師在上面加著重號。） 一生：應寫一寫人浪。 一生：把加油聲寫具體。 一生：寫出他自己怎么加油的，自己的內心活動。 師：同學們是怎么拔的？先怎樣，再怎樣，接著怎樣，最后怎樣，把同學們拔的動作寫具體就更好了。如噓 mdash。mdash。哨聲一響（學生紛紛往下補充） 5 六、教師總結：欣賞了這兩個故事，不管是編童話故事還是現實生活中的故事，編得都很好，說明了大家都留心觀察了周圍的事物。 開課用故事會緊緊吸引學生，并把他們與安徒生、格林相提并論，對學生是多么大的鼓舞啊！ 欣賞用得多好啊，比檢查、復習好多了，體現了對學生的肯定。這一環(huán)節(jié)的安排也注重了學生的自主。 欣賞前提出明確的要求并細化它，使師生的可操作性都更強。 齊讀是否是最佳選擇？不如學生本人讀，其他學生聽。 充分體現學生的自主。 剛開始學生較膽怯，教師三言兩語就打消了學生的顧慮。 第一個學生評得并不好，但教師同樣給予了肯定，激起了后面更多學生評的愿望。 充分體現了對學生的尊重，體現了教師是學生學習活動的組織者，引導者，合作者的理念。 于無聲處潤育思想教育，多么巧妙啊，幾乎不留一點痕跡。 不把自己的觀點強加給學生，尊重學生獨特的體驗。 這一環(huán)節(jié)應放在學生評價描寫陳陽的動作神態(tài)很
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