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正文內(nèi)容

去打開大自然綠色的課本教案(編輯修改稿)

2024-08-14 21:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ( 6) ①齊讀第 6節(jié)。 ②弄清作者將大自然比作綠色的課本的原因。 ③指導朗讀:語調(diào)要熱烈、高昂些。 四、作業(yè): 有感情地朗讀課文。 第二課時 一、復習檢查 讀生字詞。正音:芬,覽,馨。 二、總結課文 分層并概括每一層的意思。 一( 1)寫可愛的祖國召喚孩子們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本。 二( 2- 5)寫只要我們勇于探索,善于發(fā)現(xiàn),大自然會給我們以豐富的饋贈的。 三( 6)進一步號召孩子們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本。 這是一首清新明快的現(xiàn)代詩歌,在寫法上有什么特點 ①反復。 ②押韻。 5 ③擬人手法。 找一找課文第三、四節(jié)中擬人化的詞: 聯(lián)歡相聚以及青山綠水說的話,用的就是擬人的表達方法。 我們再來看這樣一段話: 紅柳頑強地開出淡紅色的小花,向著太陽微笑。大風暴一次又一次地襲擊,她們的根卻越扎越深,花兒也開得一次比一次更鮮艷,美麗!倔強的紅柳,決不讓沙丘向草原移動半步! 指名分析一下這一句中的擬人手法的運用: 這里就把紅柳當成了人來寫,頑強地、向著太陽微笑、越扎越深、倔強的、決不讓等
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