去打開大自然綠色的課本教案(文件)
【正文】 生自由放聲朗讀，于情于景之中，讀出對詩的理解。快來吧，跳起優(yōu)美的舞蹈。 五、課堂練習。 指導學生逐段練讀，讀出感情。 讀了之后，你有什么感受：是不是覺得沒有剛才的一段寫得生動，紅柳的形象也沒有剛才鮮明。 5 ③擬人手法。 二（ 2－ 5）寫只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會給我們以豐富的饋贈的。 第二課時 一、復習檢查 讀生字詞。（ 6） ①齊讀第 6節(jié)。 ②理解詩句的意思。 ④指導朗讀。） 細讀第 3節(jié)。 ①指名讀第 2節(jié)。兩個去吧是誰發(fā)出的召喚芬芳什么意思打開大自然綠色的課本什么意思 3 ③指導朗讀。 細讀第一部分。 聽課文的誦讀錄音。 補全課題，為什么把大自然稱作 lsquo。 在對課文語言的品味的過程中，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。 1 去打開大自然綠色的課本教案 去打開大自然綠色的課本 [教前思考 ] 《去打開大自然綠色的課本》這是一首寫得很是意氣風發(fā)的詩歌，向我們發(fā)出一個號召：讓我們一起去打開大自然綠色的課本。
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