四年級(jí)語(yǔ)文教案——語(yǔ)文園地1(編輯修改稿)
2025-08-14 21:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到本子的這一天起，一天一課地練習(xí)書寫也就開始 (kāishǐ)了。書寫的內(nèi)容分三部分：我來(lái)抄 詞語(yǔ) (c237。yǔ)手冊(cè)上的詞語(yǔ)；我來(lái)摘 自己喜歡的詞語(yǔ)(c237。yǔ)、難掌握的詞語(yǔ)；我來(lái)寫 近義詞、反義詞。我來(lái)摘、我來(lái)寫這兩部分的詞語(yǔ)數(shù)量不限。第二天一到教室，第一件事就是把本子按學(xué)號(hào)順序交到講臺(tái)上。當(dāng)然，在抄寫過程中，不免有同學(xué)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。那也不急著訂正。如果昨天的抄、寫有錯(cuò)誤，今天繼續(xù)這一課的詞語(yǔ)練寫。有時(shí)候，昨天 出現(xiàn)的錯(cuò)誤今天是訂正了，可新的錯(cuò)誤又出現(xiàn)了。沒辦法，只能原地踏步了。今天就又得繼續(xù)這一課的詞語(yǔ)練寫，直到能全部寫正確了的那一天為止。老師在批改過程中，也要做有心人。把學(xué)生易寫錯(cuò)的詞語(yǔ)在課文中做好記號(hào)，以便于隨課文進(jìn)行字詞教學(xué)。并在詞語(yǔ)檔案袋里做好記錄，以便于單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)的時(shí)候重點(diǎn)突破。以前我們經(jīng)常采用的是課課聽寫，我覺得很費(fèi)時(shí)。再說，詞語(yǔ)的積累也需要有個(gè)不斷再現(xiàn)的識(shí)記過程。按我現(xiàn)在的做法至少有 7 次見面的機(jī)會(huì)，一學(xué)期時(shí)間，至少有三五遍抄寫的輪回，隨課文學(xué)習(xí)再一遍，單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)再一遍，期中、期終檢測(cè)又一遍。對(duì)于 這本天天練寫本，我還增設(shè)了評(píng)比項(xiàng)目：書寫正確、字跡美觀的同學(xué)為書寫優(yōu)秀生，書寫正確、字跡端正的同學(xué)為書寫達(dá)標(biāo)生。作業(yè)情況在每周的家校聯(lián)系單上作為一項(xiàng)常規(guī)欄目 4 反饋給家長(zhǎng)。自覺的家長(zhǎng)發(fā)
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