六年級語文口語交際習作一教學設計b案(編輯修改稿)
2025-08-14 20:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小組推薦本組成員中講的最好的同學來敘述游歷自然王國的經(jīng)歷。 ②其余同學認真傾聽，相互評價。 評價圍繞以下問題展開：他的故事最令你感興趣的什么地方哪一點你最欣賞，最值得你學習是不是運用了聯(lián)想與想象，融入了自身的感受你有什么好的建議 第二、三課時 ↘選擇片段，嘗試習作 ①同學們，你們現(xiàn)在就是神奇的自然王國中一員了，你們就是那可愛又頑強的螞蟻，那孤獨又友善的老蜘蛛，那從地上到天上又到地上走一遭的小水滴。來，拿起你們的筆，把你們經(jīng)歷中最精彩的片斷寫下來。 ②學生嘗試創(chuàng)寫片斷，教師巡視，尋覓優(yōu)秀的作品，發(fā)現(xiàn)值得提醒的問題。 先寫好的同學自己通讀一遍，發(fā)現(xiàn)問題并自我糾正。同桌之間可以相 互交流。 ↘佳作賞讀，交流評價 4 ①老師發(fā)現(xiàn)，在同
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