【文章內(nèi)容簡介】 災(zāi)難。當時，我有了一個女兒，出生不久便被診斷患有絕癥，注定夭折。我確實聽到了旁人的嘆息，說如果這樣的災(zāi)難落在他們頭上，他們可 受不了。我回想起以前看到別人遭受災(zāi)難時，我自己也會有類似的心理感受。于是，產(chǎn)生了這篇寓言的構(gòu)思。 在寓言中，別人對我的災(zāi)難的嘆息是一個事實，完全是來自生活的。我虛構(gòu)了一個王子，通過王子對別人的災(zāi)難的嘆息，我對王子的災(zāi)難的嘆息，銜接上別人對我的災(zāi)難的嘆息，揭示了這樣的嘆息的普遍性及其沒有道理。 在這個世界上，的確每天都在發(fā)生著災(zāi)難。可是，通常的情況是，當災(zāi)難沒有落到我們自己頭上時，作為旁觀者，我們往往不敢設(shè)想這災(zāi)難落在自己頭上怎么辦。然而，事實上，一旦這種情形發(fā)生 —— 他完全可能發(fā)生 —— 你就必須承受，往往也就能 夠承受。王子說的話是一個真理：“凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受到了。”為什么呢？因為最低限度，生命本能會迫使你正視和迎戰(zhàn)災(zāi)難，不讓自己被災(zāi)難打倒。 所以，這篇寓言講的事應(yīng)該如何對待苦難的道理。這道理有二：第一，苦難是人生的題中應(yīng)有之義，我們切不可懷僥幸的心理，認為苦難只會落在別人頭上，而應(yīng)該對自己遭遇苦難有足夠的精神準備；第二，一旦遭遇苦難，我們就要勇敢地面對，以有尊嚴的態(tài)度來承受。 我曾經(jīng)寫過以下這段話，可作理解這篇寓言的參考：“定理一：人是注定要忍受不可忍受的苦難的。由此推導(dǎo)出定理 二：所以，世上沒有不可忍受的苦難。”（周國平解） 作為哲學家，周國平本人的理解肯定是超出常人的。學生只能根據(jù)自身的經(jīng)歷加以理解，無法達到這樣的哲學高度。但無論深淺，基本道理是一樣的：小白兔承諸神之王慷慨賜予，得到月亮，但是她實在不配擁有，因此不能泰然處之。這就是說：不配擁有而擁有，就會生出 無窮的得失之患。當然作者并不是提倡一無所有、赤貧如洗，如果小白兔得到的賞賜是一個蘿卜、一棵大白菜什么的，她就會安心享用，不會如此焦慮不安。 再說落難的王子，這是一個很極端的例子：嬌生慣養(yǎng)的王子一落而成乞丐，反差之大，令人無 法接受，但王子卻變得堅強起來，這就告訴人們一個道理：厄運使人堅強。但不等于說，只有厄運才能戰(zhàn)勝脆弱。要培養(yǎng)堅韌的意志，必須自覺地尋找艱苦，在艱苦的條件下刻苦的磨練。 解答： 《白兔和月亮》的寓意是：擁有與自己能力不相稱的巨大利益會勾起無窮的得失之患。 《落難的王子》的寓意是：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。 解題方法鏈接： 寓言的解讀，首先要把握其文體特點，寓深刻的哲理于輕松、幽默、智慧的故事中。所以，我們不能僅僅把它當成一個小故事看，要由故事中的小動物或非生物等聯(lián)想到現(xiàn)實生活中的人和事。 范例 5 《我的信念 》涉及到了人生的幾個方面？重點是什么？ 分析： 居里夫人《我的信念》，談到許多方面，工作、生活、事業(yè)與名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好、科學趣味等等，都說到了，從中可以讀出崇高，可以明白偉大的成就、杰出的貢獻是從哪里來的。課文“提示”說：“要用心來讀，用你的心去貼近這一顆偉大的水晶般的心”，就是要與居里夫人對話，進行心靈的交流，以此接受熏陶感染。學習這類文章，人們通常總是激動一時，過后則我行我素，依然故我。究其原因，是沒有學到根本。所以要注意抓根本，要注意把握精神實質(zhì)，經(jīng)過 梳理，達到融會貫通。課文中“獻身科學”四個字就是一個根本，其他一切都是由此派生出來的。這篇文章諸多內(nèi)容也像一棵樹一樣，有根本，有枝葉，弄清了彼此關(guān)系，抓住了根本，就能真正變成自己的精神財富。 解答： 居里夫人的這篇隨筆，可以分析歸納為三個方面：科學工作者的宗旨（探討真理、不謀私利）、環(huán)境（自由、寧靜）和工作的獻身精神（目標堅定、充滿信心、堅忍不拔、勤奮努力），而 “獻身精神”又是全文的核心，是居里夫人信念的根本。 解題方法鏈接： 這篇隨筆中心明確，話題較豐富。要花一番梳理功夫，才能井然有序、便于掌握。梳理要 從不同層面進行，要分析歸納第一層面有幾個方面，第二層面有幾點，還要考慮怎樣排列才有條理。學會梳理，就學會了處理信息的一種重要方法。閱讀本文首先要注意標題。標題有兩個內(nèi)容，一是“信念”，一是“我的”。信念是什么？而“我的信念”又是什么？要帶著這樣的意識去閱讀全文。在明白了這兩個內(nèi)容點后再要看看本文記敘了哪些事，這些事情的記敘是不是圍繞“信念”這一中心來寫的，是從那個角度來寫“信念”的。本文不是從信念的內(nèi)涵角度來寫，而是通過幾件事來表現(xiàn)信念的巨大的力量這一主題。本文選取材料很獨特，它不是記敘科學研究中，靠著“對 真理的探求”這一信念而克服了在這一過程中難以想像的困難以展現(xiàn)信念的魅力，而是選擇她的理想、興趣、愛好和情操的幾件事來表現(xiàn)了她作為一位科學家在“對真理探求”這一信念的支配下而形成的性格特點和人格力量。就像一位天真的少女在海灘尋幾顆美麗的貝殼來贊嘆大海的神力。反復(fù)閱讀，反復(fù)品味韻味無窮。 范例 5 從《 論語 十則》中我們應(yīng)該學到些什么？ 分析： 《 論語 十則》譯文 第一則 孔子說：“學習了（知識），然后按一定的時間去溫習它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠處來，不也快樂嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子 嗎？” 第二則 曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學業(yè)是不是復(fù)習過了呢？” 第三則 孔子說：“在溫習舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了?！? 第四則 孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有危害?！? 第五則 孔子說：“由，教給你對待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道，不知道就是不知道 —— 這就是聰明智慧?！? 第六則 孔子說：“看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病?！? 第七則 孔子 說：“幾個人一同走路，其中必定有值得我學習的，我要選擇他們的長處來學習，（看到自己也有）他們那些短處就要改正?！? 第八則 曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣、意志堅定，以為他肩負著重大的使命，路程有很遙遠。把實現(xiàn)‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠嗎？” 第九則 孔子說：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的?！? 第十則 子