人教版音樂三年級下冊歌聲中的回憶教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三課時 教學內(nèi) 容： 學習歌曲《賣報歌》 教學目標： 指導學生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。 通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。 通過《賣報歌》，使學生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳。 重點難點 ：用自然真摯的歌聲演唱歌曲《賣報歌》。 教具準備： 鋼琴、升國旗錄像、多媒體 教學過程： 一、導入 播放升國旗，奏《中華人民共和國國歌》錄像片（一年級多媒體光盤導入）。 教師提問：每 當我們看到冉冉升起的五星紅旗，耳旁響起莊嚴的《中華人民共和國國歌》時，年一想到了什么？你們知道它是誰創(chuàng)作的嗎？ 放映影片《風云兒女》的剪輯片段，讓學生了解《國歌》產(chǎn)生的背景，體會《國歌》作為前進的號角，革命的呼聲的重大意義。并通過影片認識作曲家聶耳。 學生演唱《國歌》，激發(fā)學生保衛(wèi)祖國、反對侵略的情感。 二、介紹作品。 教師講故事： 在 1933 年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友周伯勛出去走走，他邊走邊對朋友說：這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時的叫賣聲很好聽，想讓周伯勛也聽一聽。 當他們走到呂班路（現(xiàn)在的上海重慶南路）口時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著晚報，她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了幾份報，同時跟她聊了起來，知道她叫小毛頭，父親有病，家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說： “ 很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請?zhí)餄h或者安娥寫詞。 ” 過了幾天，安娥把詞寫好了，聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方，小姑娘想了一下說： “ 都挺好，但如果能把鋼板兒能買幾份報的話也寫在里邊，我就可以邊唱邊賣了。 ” 聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中 添上了 “ 七個銅板能買兩份報 ” 的句子。后來那位小姑娘真的一邊
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