新人教版小學音樂三年級下冊教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-28 11:51 本頁面
【文章內容簡介】 ，加強學生的全面素質；在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能四、綜合總結這學期執(zhí)教的學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。韓家林小學第三篇：小學三年級下冊音樂教學計劃小學三年級下冊音樂教學計劃一、教材分析:教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。二、學生分析：本學期我繼續(xù)擔任三年級音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生較多。在教學常規(guī)方面大有進步，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行音樂教學，為學生打下扎實的基礎，并提高課堂教學質量。三、教學目標：（一）感受與鑒賞（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。（2）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（4）能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。（二）表現（1）樂于參與各種演唱活動。（2）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。（3）每學年能夠背唱歌曲4～6首。(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)能夠識讀簡單樂譜。四、教學重點難點，參與各種演唱活動。，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演五、教學措施：認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540 1分鐘要效率。認真上課，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。根
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