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正文內(nèi)容

人教版音樂二年級上冊動(dòng)畫城教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-12-25 02:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 隊(duì)長走》。 2.隨著音樂做律動(dòng)。 教學(xué)過程 (一)《藍(lán)皮鼠和大臉貓》 1.播放歌曲《大風(fēng)車》,拉開《動(dòng)畫城》節(jié)目的序幕。 2.教師提問:今天,動(dòng)畫城播放什么動(dòng)畫片呢 ? 教師播放《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的錄音帶,引導(dǎo)學(xué)生完整地欣賞歌曲。然后請學(xué)生猜一猜動(dòng)畫片名稱。 3.教師自己或請學(xué)生介紹《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的劇情,并播放《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的片頭。 (二)模仿老鼠與貓的叫聲,跟著錄音帶演唱伴唱部分。 1.請學(xué)生聆聽歌曲,說出歌曲中老鼠和貓的叫聲。教師準(zhǔn)確范唱老鼠和貓的聲部。 2.請學(xué)生繼續(xù)聽錄音,跟著錄音學(xué)唱老鼠與貓的伴唱部分。 (三)聆聽歌曲,選擇合適的節(jié)奏,幫助老鼠與貓找到自己的家。 1.教師自己或請學(xué)生在黑板上畫出兩間房子,兩間房子沒有任何特殊標(biāo)記,請學(xué)生說出哪間房子是老 鼠的,哪間是貓的? 2.教師在黑板上出示節(jié)奏卡片,引導(dǎo)學(xué)生將剛才模仿的老鼠與貓叫的聲音,與卡片上的節(jié)奏相對應(yīng)。請一位學(xué)生將兩張節(jié)奏卡片粘貼在兩間房子上。 3.教師請另一位學(xué)生指出房子分別屬于誰。 4.一位學(xué)生放卡片,另一位學(xué)生找房子,視時(shí)間的多少,游戲可繼續(xù)進(jìn)行。 (四)聆聽《跟著隊(duì)長走》,播放動(dòng)畫片《小飛俠》片斷。 1.播放歌曲《大風(fēng)車》,拉開第二個(gè)《動(dòng)畫城》節(jié)目的序幕。 2.教師提問:動(dòng)畫城現(xiàn)在播放什么動(dòng)畫片呢? 教師播放《跟著隊(duì)長走》的錄音帶,引導(dǎo)學(xué)生完整地欣賞歌曲。然后請學(xué)生猜一猜動(dòng)畫片名稱。 3.教師順勢介紹《小飛俠》的劇情,并播放《小飛俠》的片斷。并請學(xué)生指出《跟著隊(duì)長走》出現(xiàn)在劇情發(fā)展的什么時(shí)候。 (五)隨著音樂設(shè)計(jì)與動(dòng)畫片相關(guān)的律動(dòng)。 1.請學(xué)生說說隨著歌曲《跟著隊(duì)長走》的音樂響起,動(dòng)畫片中的小孩子們做了些什么(穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過崖、鉆密林、走稻田等)。 2.請學(xué)生模仿動(dòng)畫片中的人物,用動(dòng)作表現(xiàn)穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過崖、鉆密林、走稻田等情景。 3.學(xué)生圍成圓圈,領(lǐng)頭的做隊(duì)長,帶著印第安人有羽毛的頭飾,隨音樂做一個(gè)動(dòng)作,其他學(xué)生模仿他的動(dòng)作。第一遍音樂結(jié)束,頭飾交給第二個(gè)同學(xué),由 第二個(gè)同學(xué)做隊(duì)長,做一個(gè)動(dòng)作,其他學(xué)生模仿他的動(dòng)作。依次循環(huán),表現(xiàn)穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過崖、鉆密林、走稻田等情景。 (六) 隨著音樂設(shè)計(jì)其他律動(dòng)。 1.引導(dǎo)學(xué)生用《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的音樂,繼續(xù)做律動(dòng)。 2.啟發(fā)學(xué)生回憶看過的動(dòng)畫片,激發(fā)學(xué)生伴隨著《跟著隊(duì)長走》的音樂,做其他律動(dòng)。如老人、孩子,三只小豬、孫悟空師徒、云、雨等。 3.啟發(fā)學(xué)生選擇情緒不同的音樂,用不
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