20xx春教科版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第15課小壁虎借尾巴word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 02:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 5）小壁虎向誰(shuí)借尾巴了 ?（向老牛借尾巴） （ 6）他借到尾巴了嗎 ?(沒(méi)有 ) （ 7）老牛用尾巴干什么用？（用尾巴趕蠅子） （ 8）第四段寫小壁虎向老牛借尾巴遭到拒絕。知道了老牛尾巴的作用。 請(qǐng)三四行學(xué)生一起讀第五自然段。 （ 1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第五自然段有幾句話？（ 4 句話） （ 2） 你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有 3 個(gè)句號(hào)，一個(gè)問(wèn)號(hào)。） （ 3）這一段小壁虎看見(jiàn)誰(shuí)了？（燕子） （ 4）他看見(jiàn)老牛干什么了？（他看見(jiàn)燕子擺著尾巴，在空中飛來(lái)飛去） （ 5）小壁虎向誰(shuí)借尾巴了 ?（向燕子借尾巴） （ 6）他借到尾巴了嗎 ?(沒(méi)有 ) （ 7）燕子用尾巴干什么用？（用尾巴掌握方向） （ 8）第五段寫小壁虎向燕子借尾巴遭到拒絕。知道了燕子尾巴的作用。 請(qǐng)五六行學(xué)生一起讀第六自然段。 （ 1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第六自然段有幾句話？（ 2 句話） （ 2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有 2 個(gè)句號(hào)。） （ 3）小壁虎借不到尾巴難過(guò)嗎？ （很難過(guò)） （ 4）他怎么做了？（他爬呀爬，爬回家里找媽媽） （ 5）第五段寫小壁虎借不到尾巴的心情和做法。 請(qǐng)學(xué)生一起讀第七自然段。 （ 1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第七自然段有幾句話？（ 2 句話） （ 2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有 2 個(gè)句號(hào)。一個(gè)感嘆號(hào)） （ 3）小壁虎把借尾巴的事告訴了誰(shuí)？（媽媽） （ 4）媽媽說(shuō)什么了？（傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看） （ 5）小壁虎轉(zhuǎn)身看見(jiàn)了什么？（我長(zhǎng)出來(lái)一條新尾巴了） （ 6）從這個(gè)自然段中，你知道了什么 ?(小壁虎又長(zhǎng)出了一條新尾巴 ) （ 7）從這里你知道小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn) ? 小壁虎的 尾巴有再生的特點(diǎn)。 （ 8）壁虎有尾巴干什么用？ 遇到危險(xiǎn)時(shí)，掙斷尾巴逃走。有保護(hù)自己的作用。 （ 9）第七段寫小壁虎長(zhǎng)出了新尾巴知道了壁虎的尾巴作用和有再生的特點(diǎn)。 老師總體提問(wèn)。 （ 1）讀完這篇課文，你有什么感受呀？ 學(xué)生自由說(shuō)，然后老師總結(jié)：這是一篇童話故事，講的是小壁虎向小魚姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，終因他們各自的尾巴都有用處而借不到的故事。通過(guò)這個(gè)故事，小學(xué)生認(rèn)識(shí)到小魚、老牛、燕子的尾巴分別有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)。壁虎的尾巴 危險(xiǎn)時(shí)，掙斷尾巴逃走，有保護(hù)自己的作用。 （ 蛇咬尾巴 —— 小壁虎掙斷逃走 小壁虎 —— 借尾巴 小壁虎借尾巴 小魚 —— 用尾巴撥水 動(dòng)物尾巴 老牛 —— 用尾巴趕蠅字 作用真大 燕子 —— 用尾巴掌握方向 壁虎 —— 用尾巴保護(hù)自己，有再生的特點(diǎn) 四、朗讀課文，感悟課文 學(xué)生齊讀 —— 男生讀 —— 女生讀 —— 分行讀 五、靈活朗讀 接力朗讀： 七個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗讀。 六 、考一考你 你知道他們尾巴的作用了嗎？ 壁虎 —— 用尾巴保護(hù)自己 小魚 —— 用尾巴撥水游泳 老牛 —— 用尾巴做平衡器，也可以趕蠅子。 燕子 —— 用尾巴掌握方向 七、課文升華 動(dòng)物尾巴的妙用
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