青少年心理輔導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施方案7篇(編輯修改稿)
2025-07-20 00:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 西畫出來。可以有標(biāo)題，也可以無標(biāo)題。 畫完后，以小組為單位互相欣賞圖畫，并請(qǐng)每一位同學(xué)對(duì)他的畫進(jìn)行解釋并答疑。 活動(dòng)分享（約 20 分鐘） 圍圈一起分享感受。 青少年心理輔導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施方案篇 4 （一）指導(dǎo)者 周茂林、王熙婷、冷雪、廖、望 （二）記錄及資料整理 張應(yīng)軍、郝宗英、張星、馬、麗 （三）活動(dòng)主題 人際交往 （四）活動(dòng)內(nèi)容 大風(fēng)吹、 “ 奧地利女王圈 ” 、猜詞游戲 （五）活動(dòng)設(shè)計(jì) a、大風(fēng)吹 全體站成一個(gè)圈，以報(bào)數(shù)的形式確定站或蹲，形成一站一蹲間隔的圓圈，有兩個(gè)人沒有位置，立于中央。 主持人開始說：「大風(fēng)吹！」大家問：「吹什么？」主持人說：「吹站著、的 /蹲著的有穿鞋子的人。」則凡是被吹的人，均要移動(dòng)，另換位置，原來站在中間的人搶到一位置，使得另兩個(gè)人沒有位置，這兩個(gè)人要接受大家的懲罰，懲罰結(jié)束后再吹。 備注可「吹」之資料：站著的 /蹲著的有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、穿 x 顏色衣服 的人。 b、奧地利女王圈 操作程序： 各組成員圍成一圈。 每位成員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上； 聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上。 坐下后，各小組可以叫出自己的口號(hào)，鼓勵(lì)大家堅(jiān)持不懈。 以小組競賽的形式進(jìn)行，看看哪個(gè)小組可以堅(jiān)持最長時(shí)間不 x 松垮。 （六）分享方向 有關(guān)討論： 在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化？身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化？ 在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí)，是否及時(shí)加以調(diào)整？ 是否有依賴思想，認(rèn)為自己的松懈對(duì)團(tuán)隊(duì)影響不大？最后出現(xiàn)什么情況？ 要在競爭中取勝，有什么是相當(dāng)重要的？ （七）評(píng)價(jià)： （ 1）指導(dǎo)者對(duì)于活動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則掌握不熟練，造成了成員對(duì)活動(dòng)的各種疑問，對(duì)指導(dǎo)者的權(quán)威性是一種消弱，因此熟練掌握活動(dòng)、規(guī)則，順利而有效地指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行，對(duì)于團(tuán)訓(xùn)的效果具有深遠(yuǎn)的意義。 （ 2）在活動(dòng)進(jìn)行中，由于事先沒有把活動(dòng)的注意事項(xiàng)，活動(dòng)要求，活動(dòng)規(guī)則等具體內(nèi)容做詳細(xì)而簡單的陳述，導(dǎo)致許多人一起議論活動(dòng)的想象，進(jìn)而影響到了整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展。此時(shí)，需要指導(dǎo)者靈活而機(jī)智地控制這個(gè)會(huì)場，不能任其發(fā)展。需要對(duì)各種注意事項(xiàng)再次進(jìn)行解釋。 （ 3）在策劃階段沒有很好預(yù)期在 團(tuán)訓(xùn)進(jìn)行中會(huì)出現(xiàn)的狀況，導(dǎo)致在活動(dòng)中大家七嘴八舌的進(jìn)行討論。如 “ 大風(fēng)吹 ” 的活動(dòng)中對(duì)于 “ 吹出團(tuán)隊(duì) ” 的人進(jìn)行何種 “ 懲罰 ” 沒有事先進(jìn)行說明，導(dǎo)致大家在這一問題上進(jìn)行了無意義的爭論。 （ 4）指導(dǎo)者在整個(gè)活動(dòng)中一定要以公正的形象，維持整個(gè)活動(dòng)的公平有序的開展。這樣就能成員營造出 “ 一種堅(jiān)持公平，保證正義 ” 的團(tuán)體氛圍，有利于減少成員的抱怨，形成信任，依賴的團(tuán)體氣氛！ （ 5）指導(dǎo)者要善于調(diào)動(dòng)團(tuán)體氣氛，烘托活動(dòng)順利進(jìn)行的外部支持環(huán)境。團(tuán)
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