【總結】第一次跑輸了后,兔子不服氣,提出再次比賽,結果兔子還是輸了,請同學們猜想烏龜是如何贏得比賽的。“唉,可憐的孩子!”原來它是一只世界上最誠實的兔子,揀到一塊錢,在雨中焦急地等待失主。想象1比賽在龜國進行,龜王請來諸葛亮用八卦陣布置跑道,兔子找不準方向,累得氣喘吁吁卻到不了終點。想象2“哦,我的天!”
2024-11-21 23:24
【總結】第一篇:《發(fā)揮聯(lián)想和想象》教學設計 《發(fā)揮聯(lián)想和想象》教學設計 教學目標: 。 ,進行多角度、發(fā)散式的聯(lián)想和想象。【教學重點】培養(yǎng)學生的聯(lián)想和想象能力。 【教學難點】引導學生運用創(chuàng)新思維,進...
2024-11-05 06:53
【總結】作文訓練——發(fā)揮聯(lián)想與想象學習目標學習目標,觸發(fā)感想,學習發(fā)散思維的方法。,多角度、多方位立意。,運用聯(lián)想和想象,使文章內容更豐富,表達更生動。韓寒寫到:我想到的是人性,尤其是中國的民族劣根性。導讀聯(lián)想和想象80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時,老師未說一句話,只在講桌
2025-06-20 21:20
【總結】題目:《展開聯(lián)想和想象的翅膀》教學目標1.知識目標:(1)認識和掌握聯(lián)想和想象的含義及聯(lián)想的類型,方式。(2)學會運用想象和聯(lián)想來拓寬作文的思路。2.能力目標:(1)訓練學生在寫作中恰當?shù)剡\用想象和聯(lián)想的能力。(2)培養(yǎng)學生良好的思維品質和創(chuàng)新意識。3.德育目標
2025-06-08 15:04
【總結】第一篇:想象作文:奧運精神之奧運聯(lián)想 想象作文:奧運精神之奧運聯(lián)想 想象作文:奧運精神之奧運聯(lián)想 奧運聯(lián)想 我對奧運并不是十分的了解,從2000年才知道世界上有奧運、2004年才懂得看奧運,才...
2024-11-09 05:07
【總結】第一篇:【作文指導初步】學會聯(lián)想和想象 【作文指導初步】學會聯(lián)想和想象 學會聯(lián)想 作文中,在寫自己看到、聽到的事物的同時,往往還要寫一些由這些事物引起的聯(lián)想。 聯(lián)想,就是由眼前的事物而想起不在...
2024-11-05 07:09
【總結】第一篇:發(fā)揮聯(lián)想和想象教學設計課賽 《發(fā)揮聯(lián)想和想象》教學設計 覃春芳 教學目標: 1、了解什么是聯(lián)想和想象 2、掌握聯(lián)想的方法 教學重點:掌握聯(lián)想的方法,并在自覺地寫作中運用 一、導入...
2024-10-14 00:29
【總結】【寫作技巧300題】262、怎樣用【象征】手法寫景?????????一、什么是象征描寫法??????象征描寫法,就是用象征的藝術表現(xiàn)手法,來進行景物描寫的一種方法。???????它是
2025-06-10 02:43
【總結】第一篇:運用聯(lián)想和想象寫景作文教案 “運用聯(lián)想和想象寫景”作文教學設計 教學目的: 1、幫助學生找到寫作的激發(fā)點,激發(fā)學生的寫作激情。 2、幫助學生了解寫作中想象和聯(lián)想的作用,學到想象作文的寫...
2024-11-09 12:24
【總結】第一篇:議論文寫作思維方法:想象和聯(lián)想 議論文寫作思維方法:想象和聯(lián)想 蔣念祖 【訓練講話】 想象是人的大腦對已有的表象進行加工改造而創(chuàng)造新的形象的反映活動。所謂表象,是指人們頭腦中保存的外界...
2024-10-13 18:36
【總結】作文公開課教案第六單元發(fā)揮聯(lián)想和想象白沙中學嬴亮教學目標:1、學會多角度思維,掌握想象與聯(lián)想的基本方法。2、通過訓練,提高學生想象與聯(lián)想的能力。重點難點:激發(fā)想象與聯(lián)想思維,在寫作中恰當運用。教具準備:多媒體PPT課件教學方法:啟發(fā)引導、訓練
2024-11-28 16:17
【總結】市場營銷4P理論導言Price價格Place地點Promotion促銷Product產(chǎn)品形象品質品牌名包裝規(guī)格/配方正常售價促銷售價折扣交易條件廣告銷售促銷樣機試用商品陳列分銷圈
2025-05-03 03:02
【總結】企業(yè)分析LenovoVsApple目錄?企業(yè)歷叱對比?企業(yè)文化對比?企業(yè)管理理念對比?營銷策略對比?本小組成員介縐全球最大的計算機企業(yè)之一:蘋果電腦公司簡史?1975年春天,AppleⅠ由Wozon設計,并被Byte的電腦商店購買了
2025-05-12 12:59
【總結】學科:語文學校:東中備課人:孫瑞東課題運用聯(lián)想與想象—運用聯(lián)想、想象拓展寫作思路設計思想新課標規(guī)定:利用聯(lián)想想像來豐富文章內容。學生在寫作中存在著寫不長,作文無話可說的問題,還存在著即使寫出來也是平鋪直敘,文章缺少波瀾;我立足于學生,試圖追求講—思考—練相結合的思想,讓學生在課內外能夠領會聯(lián)想和想象的具體含義,融匯貫通,結合自己的生活經(jīng)歷,發(fā)揮聯(lián)想和想
2025-05-01 08:01
【總結】談談“手”與“拿”0975209張?zhí)鹗质侨嘶蚱渌`長類動物臂前端的一部分,由五只手指及手掌組成,主要是用來拿和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。拿(會意。手合起來,表示握持,字本作“挐”。本義:握持)又如:從架上拿書;用鉗子拿釘子;他拿起帽子和大衣走了;別拿我的東西。
2025-04-29 02:10