20xx秋北師大版三起五上unit4position(編輯修改稿)
2024-12-25 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 3）播放錄音，讓學生聽錄音，指插圖。 （ 4）播放錄音，讓學生跟唱。 （ 5）播放錄音，每次一段，讓學生跟唱并表演小動物。 （ 6）播放錄音，可以讓學生在小組中練習演唱。 Lesson 3 Get ready （ 1）播放本單元歌曲錄音，讓學生跟隨錄音演唱歌曲。 （ 2） TPR 活動。老師說指令，學生按照指令將文具放在相應(yīng)的位置。 T: Put your pencil in the desk. / Put the book on your head. /Put the ruler under the pencil box. / Put your hand in front of the desk. / Put your bag behind your body. Listen and Number (1) 學生看插圖，自己說說圖中兔子的位置。教師任意說出其中兩只兔子的位置，讓學生指 圖。 (2) 告訴學生接下來聽錄音，按照聽到的順序給圖標序號。 (3) 播放錄音，讓學生完整地聽一遍，邊聽邊指圖。 (4) 播放錄音，每次一句，讓學生根據(jù)錄音內(nèi)容標序號。 (5) 播放錄音，每次一句，讓學生重復句子并指出圖中相應(yīng)的兔子。 (6) 全班一起核對答案。 Talk together 讓學生看圖片，猜猜這兩個人是什么關(guān)系，猜猜她們在找什么 。 T: What are they looking for? （ 1）播放課件，讓學生帶著問題聽對話 :女孩是否找到了帽子？ 帽子在哪？ T： Where is the cap? （ 2）學生帶著問題自己讀對話。 （ 3）學生說說女孩都到哪些地方找了帽子，并讀出相應(yīng)的句子。 （ 1）教師播放錄音，學生跟讀對話。 （ 2）學生兩人一組，分角色讀對話。 （ 3）教師呈現(xiàn)一幅完整的客廳圖片。教師指圖并詢問學生圖中物品的名稱，教師呈現(xiàn)詞卡，學生跟教師讀詞，然后學生將詞卡和物品匹配。 （ 4）學生兩人一組，一個學生扮演奶奶，另一個學生扮演 Lisa 尋找物品。由學生商量決定需要尋找的物品和物品所在位置。 Show Time (1) 呈現(xiàn) Show Time 插圖，讓學生回憶每幅插圖中人物的對話。 (2) 教師播放故事課件，讓學生跟讀、模仿，注意語音語調(diào)。 (3) 讓學生在小組中分角色朗讀或表演故事 (4) 教師提供人物面具、魔術(shù)道具，請幾組學生表演。 Uncle Booky’ s Blackboard (1) 讓學生找出故事中所有詢問和說明位置或處所的語句。 (2) 教 師呈現(xiàn)黑板上的問句，讓學生讀一讀，然后出示答句的句卡，讓學生將問答句子匹配。 (3) 播放錄音，學生逐句跟讀。 Lesson 4 Get ready (1) 教師快速呈現(xiàn)本單元物品詞匯和方位詞，學生快速認讀。 (2) 教師告訴學生，自己將一支鋼筆藏在了教室中，讓學生猜一猜藏在哪里了 T: I hide a pen in our classroom. Where is it? Can you guess? Ss: Is it… ? Let’ s
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