20xx秋北師大版三起五上unit5places(編輯修改稿)
2024-12-25 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進入課堂。 (2) 借助人物面具和地圖，讓學(xué)生表演故事內(nèi)容。 Listen and Match (1) 呈現(xiàn)教材中的圖片，讓學(xué)生說一說這些地點名稱，并猜一猜這些人物會在什么地方。 (2) 告訴學(xué)生接下來聽錄音，播放一遍錄音，讓學(xué)生初步了解聽力內(nèi)容。 (3) 再次播放錄音，讓學(xué)生將人名與地點匹配。 (4) 播放錄音，每次一句，讓學(xué)生重復(fù)錄音內(nèi)容。 (5) 全班一起核對答案。 Talk Together 呈現(xiàn) Talk together 的插圖，讓學(xué)生說一說圖中有哪些建筑，猜一猜圖中的兩個 人物分別是誰。 (1) 出示對話中的主人公，讓學(xué)生看圖猜一猜 Tom 想去哪里。 (2) 播放對話錄音，讓學(xué)生聽對話，并嘗試在插圖中畫出路線。 (3) 教師在圖中畫出路線，幫助學(xué)生理解 go straight 。 (4) 讓學(xué)生跟讀對話內(nèi)容。 (1) 呈現(xiàn)對話下方的四幅圖，老師指圖，讓學(xué)生說出地點名稱。 (2) 讓學(xué)生在不組中分別扮演警察和 Tom ，詢問、說明如何去上述四個地方。 (3) 讓學(xué)生在全班展示對話 Show Time (1) 教師把故事中部分圖片打亂 順序，讓學(xué)生回憶故事內(nèi)容并給圖片排序。 (2) 讓學(xué)生回憶每個場景中的人物對話，教師說問句，讓學(xué)生看圖片補全對話。鼓勵學(xué)生用 自己的語言回答。 (3) 讓學(xué)生在小組中表演、創(chuàng)編故事。 Uncle Booky’ s Blackboard (1)教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、歸納故事中出現(xiàn)的指路、問路的語句，并出示在黑板上。 (2) 學(xué)生朗讀黑板上的句型。 (3) 播放課件，學(xué)生跟讀。 Lesson 4 Get Ready (1)做“猜地名”游戲。讓學(xué)生看單詞首字母，猜地名；或看局部圖片，猜地名 。 (2) 讓學(xué)生在小組中分角色表演故事。 Let’ s Chant (1) 讓學(xué)生看歌謠的插圖，說一說插圖中有哪些人物，然后看插圖，讀文字。 (2) 教師播放歌謠，請學(xué)生欣賞歌謠。 (3) 教師再次播放歌謠，學(xué)生嘗試跟唱。 (4) 播放錄音，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí) (5) 播放錄音，讓學(xué)生在小組內(nèi)一起跟唱、展示。 Let’ s find out (1) 讓學(xué)生觀察圖片，了解圖中有哪些建筑物或場所。 (2) 讓學(xué)生在圖中畫出從 Peter 所在的火車站去 Tom 家的路線圖，并嘗試說一說
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1