【總結(jié)】打破隔離的堅(jiān)冰【知識(shí)與能力】知道19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界文學(xué)的代表人物及代表作:羅曼·羅蘭與《約翰·克利斯朵夫》、海明威與《老人與海》、高爾基與《母親》、魯迅與《阿Q正傳》、泰戈?duì)柵c《吉檀迦利》,認(rèn)識(shí)這些文學(xué)成就產(chǎn)生的時(shí)代背景及其影響;知道現(xiàn)代立體派畫家畢加索及其代表作《格爾尼卡》,了解其產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)價(jià)值?!具^(guò)程與方法
2024-12-08 09:30
【總結(jié)】專題五走向世界的資本主義市場(chǎng)第四節(jié)走向整體的世界測(cè)試一、選擇題1、下列關(guān)于第二次工業(yè)革命的敘述,不正確的是()A、發(fā)展進(jìn)程為一國(guó)到多國(guó)B、推動(dòng)主要資本主義國(guó)家相繼進(jìn)入帝國(guó)主義階段C、促進(jìn)了重工業(yè)部門的大發(fā)展D、科學(xué)家和工程師起主導(dǎo)作用2、與第一次工業(yè)革命相比,第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是(
2024-12-03 08:19
【總結(jié)】第4課走向整體的世界第二次工業(yè)革命壟斷資本主義的形成瓜分世界狂潮資本主義世界體系確立課標(biāo)了解第二次工業(yè)革命史實(shí),探討其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的影響1、第二次工業(yè)革命的歷史條件資本主義生產(chǎn)方
2024-11-18 13:42
【總結(jié)】外胎、內(nèi)胎比利時(shí)風(fēng)扇、皮帶丹麥金屬構(gòu)件瑞典發(fā)電機(jī)法國(guó)配電器德國(guó)點(diǎn)火器、油泵英國(guó)電氣配線西班牙加、散熱器奧地利燈管、汽缸頭意大利油漆、輪胎荷蘭啟動(dòng)器日本福特汽車生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)玻璃、收音機(jī)加拿大
2024-11-17 19:29
【總結(jié)】科目:歷史級(jí)別:高二級(jí)任課教師:梁文祥專題一中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變一、百家爭(zhēng)鳴課標(biāo)要求:知道諸子百家,認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)重點(diǎn):諸子百家的代表人物及其主要思想。難點(diǎn):
2025-05-03 00:23
【總結(jié)】第四課:向“距離”挑戰(zhàn)一、立體交通的誕生:1、條件:內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用;石油開采和石油化工業(yè)的發(fā)展。2、主要發(fā)明:⑴1885年,德國(guó)卡爾·本茨和戴姆勒制成了最早的汽車。⑵1887年把內(nèi)燃機(jī)裝到汽船上。⑶1903年,美國(guó)萊特兄弟制成第一架飛機(jī)。3、影響:推動(dòng)了世界交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展,人類進(jìn)入了立體交通
2024-11-17 11:39
【總結(jié)】人性的復(fù)蘇課標(biāo)要求:知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁.路德等人的主要思想,認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義.什么叫“文藝復(fù)興?表象上講:“文藝復(fù)興“是14—17世紀(jì)意大利的文化復(fù)古運(yùn)動(dòng)。實(shí)際上是早期資產(chǎn)階級(jí)在復(fù)興希臘羅馬古典文化的名義下反對(duì)宗教神學(xué)和維
2024-11-17 20:13
【總結(jié)】宋明理學(xué)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、選擇題,儒學(xué)地位發(fā)生嚴(yán)重動(dòng)搖,直接原因是A.儒學(xué)的“大一統(tǒng)”觀念已經(jīng)不再適應(yīng)封建統(tǒng)治的需要B.佛教和道教迅速傳播C.儒學(xué)放棄了自己“仁”“禮”等基本主張D.魏晉南北朝的統(tǒng)治者都是佛教信徒2.北宋五子是理學(xué)的開創(chuàng)者,下列各項(xiàng)中對(duì)應(yīng)不正確的是—為“理”生萬(wàn)物的理論提供了依據(jù)—嚴(yán)格區(qū)分
2024-11-15 23:58
【總結(jié)】二碰撞與沖突同步測(cè)試勸學(xué):標(biāo)準(zhǔn)要求知識(shí)能力目標(biāo)---------了解19世紀(jì)中期至19世紀(jì)末這段時(shí)間內(nèi),批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)、亞非拉文學(xué)、民族樂(lè)派音樂(lè)、現(xiàn)實(shí)主義和印象主義繪畫等方面的主要作品及其產(chǎn)生的時(shí)代背景和重要的藝術(shù)價(jià)值和影響。通過(guò)分析這一時(shí)期主要文學(xué)、藝術(shù)作品及其產(chǎn)生的背景,提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。了解19世紀(jì)中葉亞、非、拉各國(guó)文學(xué)
2024-12-03 21:20
【總結(jié)】儒學(xué)的興起基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、選擇題1.歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)皇帝下令燒毀所有《詩(shī)》《書》等諸子百家書,并且坑殺大批儒生的事件。這一事件應(yīng)該發(fā)生在A.春秋B.戰(zhàn)國(guó)C.秦朝D.西漢2.秦朝丞相李斯“焚書坑儒”的建議與西漢董仲舒“獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,二者的共同點(diǎn)是A.加強(qiáng)君主專制B.推崇依法治國(guó)C.禁止思想自由
【總結(jié)】二、人民教育事業(yè)的發(fā)展專題五現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技了解我國(guó)教育發(fā)展的史實(shí),理解“國(guó)運(yùn)興衰,系于教育”的深刻含義。課標(biāo)要求討論思考:教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系怎樣?百年大計(jì),教育為本。教育為本,在于育人。江澤民同志曾說(shuō):“要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo),必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó),
2024-11-17 05:23
【總結(jié)】專題六西方人文精神的起源與發(fā)展二人性的復(fù)蘇導(dǎo)入新課(板書:人)師:今天和大家探討一個(gè)關(guān)于人的話題。請(qǐng)看著名哲學(xué)家呂秀才為大家表演的一段情景劇。(播放《武林外傳》視頻)師:呂秀才給我們出了一個(gè)難題。“人和宇宙有必然的聯(lián)系嗎?是世界選擇了我,還是我選擇了世界?”這個(gè)問(wèn)題不僅精神錯(cuò)亂的姬無(wú)命無(wú)法解決,恐怕在座各位也是束手無(wú)
2024-12-14 22:54
【總結(jié)】專題六西方人文精神的起源與發(fā)展二人性的復(fù)蘇(一)教學(xué)目標(biāo)【課標(biāo)要求】知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁.路德等人的主要思想,認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義.【知識(shí)能力目標(biāo)】知道薄伽丘與《十日談》;但丁與《神曲》;彼得拉克;達(dá)·芬奇與《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》;米開朗琪羅與《大衛(wèi)》莎士比亞與《哈姆雷特》
2024-12-14 22:53
【總結(jié)】中國(guó)的古代藝術(shù)中國(guó)人很早用毛筆書寫;漢字是象形字;跟繪畫有聯(lián)系;和紙的發(fā)明與使用有關(guān);……2020年,宋四家之一的米芾原作《研山銘》以2999萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)造了中國(guó)書法拍賣的紀(jì)錄為什么書法藝術(shù)不在別的民族或國(guó)家產(chǎn)生而單單在中國(guó)產(chǎn)生?有一個(gè)神奇的傳說(shuō)相傳上古黃帝時(shí),史官倉(cāng)頡根據(jù)日月星辰、鳥獸足跡等自然
2024-11-17 11:40
【總結(jié)】專題九當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)第1課美蘇爭(zhēng)鋒基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識(shí)梳理一、兩極對(duì)峙格局形成的背景1.雅爾塔體制勾畫出兩極對(duì)峙格局的基本輪廓。(1)第二次世界大戰(zhàn)后期,雅爾塔等國(guó)際會(huì)議確立了以為主導(dǎo)的國(guó)際關(guān)系新體制,它勾畫出戰(zhàn)后兩極格局的基本輪廓。(2)隨
2024-11-17 11:43