2023白鵝教學(xué)反思精選7篇(編輯修改稿)
2025-06-02 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有完全展開 ,這也是本課教學(xué)的遺憾 .由此我也在思考 ,如果語文是一門藝術(shù) ,我想大概是一門取舍的藝術(shù)吧 ,每節(jié)課多角度地突出主題的建構(gòu)是容易的 ,但需要取時間還是舍內(nèi)容 ,才是更應(yīng)該權(quán)衡的 .這一點也正是這節(jié)課我感覺最難把握的 ,既想把整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計完整地展示出來 ,又想把教學(xué)課文的每個環(huán)節(jié)做到盡善盡美 ,讓我著實感受到了寸時寸金的可貴 .倒底在 40 分鐘內(nèi)如何取舍 ,我想這將是我和各位同行 在今后的語文教學(xué)中共同探討和研究的問題 . 最后想說 ,教學(xué)本課后 ,心中存有許多留戀和些許遺憾。留戀的是大家陪我共同渡過的四十分鐘，遺憾的是這 白鵝 還羽翼未豐，請大家給予更多的關(guān)心和呵護。同時讓我們每天多些努力 ,使我們的學(xué)生都能開開心心學(xué)語文，扎扎實實學(xué)語言，實實在在用語文。 2023《白鵝》教學(xué)反思（精選篇 4） 在教學(xué)鵝的吃相時，有句話 “ 鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。 ” 從哪些詞語體會到鵝的高傲？學(xué)生準(zhǔn)確地劃出幾個動詞。我隨機問道，這幾個連續(xù)動作作者用了那個關(guān)聯(lián)詞把他們連接起來？生答，并且。你能用并且說句話嗎？一個男生馬上舉起手來 “ 誰要是打了我，我就打他，并且罵他 ” ，下面的同學(xué)開始偷笑。 我也沒想到孩子會有這種想法，是老師沒有教育，肯定不是，多半是家長的言行給了他這樣的觀念。但是，我覺得不能立馬批評他，他也許是受課文內(nèi)容的影響才這么說。于是，我婉轉(zhuǎn)的說， “ 你的反應(yīng)真快，老師剛說完 你就想出來了，句子造得沒有錯誤。但是你想過嗎，這樣做的結(jié)果會是什么？ ” 我發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)臉紅了，低下了頭。 “ 同學(xué)們說改怎么做呢？ ” 于是，孩子們紛紛批評這種做法，課堂一下子轉(zhuǎn)移了主題。我只好慢慢把孩子們的思路往回拉。 “ 看，這只鵝的做法就像剛才大家討論的那樣，多不文明??！從這里你體會到了鵝的什么特點？ ” 大家齊說， “ 傲慢、霸道 ” 。總算又回到課文中來了。 從這個小插曲，我感覺，教育不只是學(xué)校的事，家長和社會也要擔(dān)負(fù)起責(zé)任。就這節(jié)課講，一個小問題把學(xué)生的思路引到了別處，也不可取，教學(xué)中盡量避免。這個詞在這里也不是那么重要 。 2023《白鵝》教學(xué)反思（精選篇 5） 《白鵝》是小學(xué)語文第七冊課本中第四單元的一課，是著名的漫畫大師文學(xué)作家豐子凱先生描寫動物的一篇佳作。為了向讀者展示了一個高傲的白鵝形象。作者除了運用對比的方法來突出鵝的特點，還善于運用反語來表達自己的感情。如，用 “ 我們的鵝老爺 ”“ 不勝其煩 ”“ 架子十足 ” 等似乎含有貶義的詞語表現(xiàn)鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。王老師的課堂上呈現(xiàn)了好多亮點： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 上課一開始，就通過多媒體課件展示了課文中的白鵝圖，讓小朋友說說這是一只怎樣的白鵝 ，并讓學(xué)生仿照豐子愷
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