小學二年級下冊數(shù)學教學計劃8篇(編輯修改稿)
2025-06-02 00:01 本頁面
【文章內容簡介】 28 人，基礎比較扎實，課后能認真完成作業(yè)，但自覺性不高，在計算方面準確率有待提高，在實踐操作方面有欠缺。本學期在堅持學好基礎知識的同時，更加注重發(fā)展學生的智力，對知識的靈活能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不斷提高學生的動手實踐能力，在培優(yōu)輔差方面下功夫。 二、教學內容 本冊教學內容：除法、混合運算、方向與位置、生活中的大數(shù)、測量、整理與復習、加與減、認識圖形、時分秒、數(shù)學好玩、調查與記錄。 三、教學重點： 有余數(shù)的除法、加與減、時分秒。 四、教學難點： 加與減、時分秒。 五、教學目標 : (一 )數(shù)與代數(shù) 1.《除法》是在表內除法的基礎上學習有余數(shù)除法 (商是一位數(shù) )。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式 。探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。 2.《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到 “ 一千 ” 、 “ 一萬 ”有多大，能結合實際，對萬以內的數(shù)進行估計，能運用數(shù)進行表達和交流 。認識萬以內數(shù)的數(shù)位順序 。會讀、會寫萬以內的數(shù)，會比較 數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。 3.《加與減》、結合具體情境，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進行計算 。培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定，形成習慣。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。 (二 )空間與圖形 1.《方向與位置》，借助實踐活動，認識八個方向 。能給定一個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置 。體會到生活中處處有數(shù)學。 2.《測量》，通過動手測量操作和實際活動，感受 1分米、 1毫米、 1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位 。培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度。 3.《認識圖形》，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角 。能用自己的語言描述長方形、正方形的特征 。能按要求在方格紙上畫長方形和正方形 。能直觀認識平行四邊形 。會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。 (三 )統(tǒng)計 《調查與記錄》，初步學會簡單的 `數(shù)據(jù)統(tǒng)計，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。 另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。 六、教學措施 。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。 ，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識 。同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。 ，讓學生結合自己的生活實際，多 照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。 ，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。 ，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。 ，平時多在一起交流、分析學生情況。特別是偏科生，多想辦法，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu)，差的努 力補上去。 七、教學課時 6課時 4課時 8課時 5課時 (一 )16課時 7課時 8課時 5課時 5課時 八、教學進度安排 小學二年級下冊數(shù)學教學計劃精選篇 6 一 .本學期教學的指導思想 重視以同學的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供同學熟悉的具體情景，以幫助同學理解數(shù)學知識。 增加聯(lián)系實際的內容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 重視引導同學自主探索 ，合作交流的學習方式，讓同學在合作交流與自主探索的氣氛中學習。 把握教學要求，促進同學發(fā)展適當改進評價同學的方法。 二、班級分析： 我班共有 36 名同學，二年級的同學在經過一年多的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是同學之間存在著明顯的差距。由于有一部分同學剛分到這個班級，對于這些同學在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多關注同學學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的同學得到不同的發(fā)展。 三、教材分析 表內除法 (一 )，圖形與變換，表內除法 (二 )萬以內數(shù)的認識，克和千克，萬以內的 加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)律 . 本學期教學的主要
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