小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇-wenkub
2024-06-02 00 本頁(yè)面
【正文】 除法的認(rèn)識(shí)與用口訣求商 。 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí) 方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。 注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握。 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義 , 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程 ,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù) .初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 (1 格表示 2個(gè)單位 )和統(tǒng)計(jì)表 ,能根據(jù)統(tǒng)計(jì) 表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題 . 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 ,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 . 總復(fù)習(xí) 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱 ,熟記全部乘法口訣 ,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘 . 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀 。初步認(rèn)識(shí)角和直角 。初步認(rèn)識(shí)角和直角 。 為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。 主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃 。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（ 8篇） 數(shù)學(xué)是研究關(guān)于圖形信息等概念的一門學(xué)科。大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。因此，本學(xué)期重點(diǎn) 要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生 “ 傾聽 ”“ 合作 ” 、 “ 交流 ” 等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來(lái)二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以 1當(dāng) 5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“ 有余數(shù)的除法 ” 這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)，這樣安排更能突出 “ 有余數(shù)的除法 ” 和 “ 表內(nèi)除法 ” 的聯(lián)系。 繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選篇 2 我班有學(xué)生 39人，男生 22 人，女生 17人。知道角的各部分名稱 。知道角的各部分名稱 。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象 ,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形 。 教學(xué)難點(diǎn)：乘法的初步認(rèn)識(shí)與鏡面對(duì)稱的教學(xué)。 引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。 筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選篇 3 一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方 二、班級(jí)分析： 我班共有 51 名學(xué)生，學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能雖然有了一定的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解 。時(shí)分秒的認(rèn)識(shí) 。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò) “ 數(shù)一數(shù) ” 等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。學(xué)生通過(guò)大量的 “ 分一分 ” 活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選篇 4 一、教材簡(jiǎn)析： 本單元主要教學(xué) 100以內(nèi)的連加、連減和加減混合的兩步計(jì)算式題，以及求比一個(gè)數(shù)多 (少 )幾的數(shù)十多少的實(shí)際問題。解決實(shí)際問題之前，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作解決把兩個(gè)數(shù)量調(diào)整為同樣多的實(shí)際問題，幫助他們重溫 “ 求相差數(shù) ” 實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì) 兩個(gè)數(shù)量相差關(guān)系的本質(zhì)，初步感受解決問題方法的多樣性，也為進(jìn)一步理解求比一個(gè)數(shù)多 (少 )幾的數(shù)十多少的數(shù)量關(guān)系作準(zhǔn)備。 使學(xué)生在參 與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，初步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 合理安排教學(xué)活動(dòng)的基本線索，為學(xué)生自主探索和選擇計(jì)算方法提供足夠的空間。本學(xué)期在堅(jiān)持學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更加注重發(fā)展學(xué)生的智力，對(duì)知識(shí)的靈活能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，在培優(yōu)輔差方面下功夫。 五、教學(xué)目標(biāo) : (一 )數(shù)與代數(shù) 1.《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法 (商是一位數(shù) )。認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序 。能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2.《測(cè)量》，通過(guò)動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng)，感受 1分米、 1毫米、 1千米有多長(zhǎng)，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位 。能按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形 。 另外本學(xué)期的學(xué)習(xí)，還安排了一系列實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 ，與家長(zhǎng)
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