【文章內容簡介】 。經過本冊學問的學習，熬煉他們的思維、口頭敘述的本領、動手操作的本領是一個重要的時刻?！　∪⒔虒W目標　?。ㄒ唬W問與技能方面　　經過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探究并把握有余數(shù)除法的求商方法，明白余數(shù)必需比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡潔的實際問題?！　〗涍^對鐘面的觀看，熟悉時間的單位：時、分、秒，明白1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。　　經過學具操作，熟悉1000以內的數(shù)，明白千以內的數(shù)位挨次，明白千以內數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以內的數(shù)，會比較千以內數(shù)的大小；能依據數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內）以及相應的減法，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法?！　〗涍^自主探究，把握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進行驗算。　　在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系，能應用加、減法正確解答求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的簡潔實際問題?！　÷?lián)系乘法含義，理解倍的概念，會解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍以及求一個數(shù)的幾倍是多少的簡潔實際問題。　　在現(xiàn)實情境中，初步把握分析數(shù)量關系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。　　聯(lián)系生活閱歷，在觀看和操作活動中熟悉分米和毫米，明白分米、毫米與米、厘米之間的關系，會進行一些長度單位之間的簡潔換算，會選擇相宜的長度單位測量并描述物體的長度?！　÷?lián)系對東、南、西、北的已有熟悉，進一步熟悉東南、東北、西南、西北，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡潔平面圖上物體之間的位置關系；能看懂簡潔的路線圖，并能依據要求描述簡潔的行走路線?！　÷?lián)系一些典型物體的面，初步熟悉角和直角，明白角有頂點和邊，明白角是有大小的，會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角?！　?會對同一組數(shù)據根據不一樣的標準分類。明白填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡潔的確定、聯(lián)想和猜測?！　。ǘ?、情感與態(tài)度方面?！　∵M一步感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。在老師的組織下，能進取參加數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的愛好和求知欲?！　〕醪骄哂凶屑毸妓鞯牧晳T，在老師、同學的鼓舞幫忙下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的自信念。　　四、教學重點、難點　　重點：　　理解有余數(shù)除法的含義，把握有余數(shù)除法的基本求商方法。　　把握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，進展估算的策略?！　∽屚瑢W在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象　　難點：　　理解和把握有余數(shù)除法的試商方法?！　∧苷J、讀、寫千以內的數(shù)，會比較千以內數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培育同學的估算意識?！　”容^角的大小　　五、教學措施　　制造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用?！　∮猛瑢W喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度?！　≡谡n堂中適當穿插一些數(shù)學日記，經過查找其中的數(shù)學學問，激發(fā)同學的愛好，培育學以致用的意識?！　【粗赝瑢W，發(fā)揮同學的主體地位，在老師的指導下，爭取做到自我能學懂的學問，讓他們自我學，把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習，培育同學解決問題的本領?！　≡谠敿毥虒W時，要留意教學的開放性，引導同學暴露思維過程，鼓舞同學多角度思索問題。充分利用思索題，培育同學敏捷運用學問的本領，激發(fā)同學動腦筋鉆研問題的愛好，對學有余力的同學在開發(fā)智力上有促進作用?！　《嗉壪聝詳?shù)學教學方案（七）：　　一、學情分析：　　二班級的小伴侶經過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學學問與技能的把握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業(yè)情景也較好，大部分同學作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的愛好?？墒沁€有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動地參加數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。同學樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不留意審清題目意思，急于動手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思索。加強培育同學的學習愛好，使同學更好的投入到學習當中來?！　《⒔虒W目標：　　1．熟悉計數(shù)單位百和千，明白信任兩個計數(shù)單位之間的十進關系；把握萬以內的數(shù)位挨次，會讀、寫以內的數(shù)；明白萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解并熟悉萬以內的近似數(shù)?！　?．會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估量。　　3．明白除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。　　4．初步理解數(shù)學問題的含義，經受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。明白小括號的作用，會在解決問題中使用小括號?！　?．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。　　6．熟悉質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，明白1千克=1000克?！　?．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的編寫、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法編寫和整理數(shù)據，熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析?！　?．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識；初步構成觀看、分析及推理的本領?！　?．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念?！　?0．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。　　三：教材學問結構分析：　　第一單元：解決問題　　同學結合詳細的情境，體會四則運算的意義?！　〗涍^購物等活動，初步感受混合運算與生活的親密聯(lián)系，并能運用有關學問解決生活中和實際問題?！　∨嘤瑢W的合作意識和本領，讓同學經受與他人溝通各自算法的過程。　　結合詳細情境，讓同學體會到混合運算要有必需的挨次；在解決問題的過程中，發(fā)覺先乘除后加減的運算挨次，以及小括號在運算中的作用?！　∫龑瑢W把握運用不一樣的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結果的合理性進行確定。　　第二、四單元：表內除法　　引導同學經受分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的親密聯(lián)系，并能結合生活實際進行應用?！　∈雇瑢W體驗除法豎式的計算過程，能正確把握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式?！　√骄坑杏鄶?shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)必需要比除數(shù)小。　　第三單元：圖形和變換　　結合生活情境，引導同學直觀熟悉直角、銳角和鈍角，會借助三角板辨認以上三種角?！　〗涍^觀看、測量、比較、歸納，使同學能夠用自我的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。　　使同學能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形?！　〗Y合生活情境，讓同學直觀地熟悉平行四邊形?！　〉谖鍐卧喝f以內數(shù)的熟悉　　聯(lián)系生活實際學習萬以內的數(shù)，體驗數(shù)與生活的親密聯(lián)系。　　經過實際操作，詳細感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和溝通，逐步進展數(shù)感。　　經過撥一撥等教學活動，熟悉萬以內數(shù)的數(shù)位挨次；會讀、會寫萬以內的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結合實際進行估量?！　《嗉壪聝詳?shù)學教學方案（八）：　　一、指導思想：　　努力貫徹黨的訓練方針，依據新《課標》的基本理念，使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應用數(shù)學的信念；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而構成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學問和必要的應用技能?！　《?、教材分析：　　本冊教材包括以下一些資料：表內除法，萬以內數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點資料是表內除法，萬以內數(shù)的熟悉及用數(shù)學解決問題?！　”韮瘸ǖ木幣朋w現(xiàn)了兩個特點，第一，在同學已經比較嫻熟地把握了表內乘法的基礎上，教材集中支配了表內除法的教學。第二，在平均分的操作活動中，使同學理解除法的含義。　　萬以內數(shù)的熟悉轉變了原有的編排結構，先教學1000以內的數(shù)，再教學萬以內的數(shù)，消失了數(shù)位挨次表和近似數(shù)。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好預備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，支配了估算的教學資料，讓同學進一步學習依據詳細情景，運用估算解決實際問題。　　解決問題主要包括了兩個方面的資料，第一，支配了解決問題教學單元，以同學生動活潑的課外活動資料為素材，展現(xiàn)同學在實際活動中遇到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學，適時支配解決問題的有關資料，讓同學在把握了一些數(shù)與計算學問后，學習用所學的數(shù)學學問解決一些簡潔的實際問題。　　在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，資料包括銳角和鈍角平移與旋轉。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓同學在詳細的生活情境中，經過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統(tǒng)計學問方面，讓同學進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡潔的數(shù)據和整理的方法，熟悉以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表。本冊教材還支配了找規(guī)律的教學資料，引導同學經過觀看、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅僅使同學明白現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問，同時培育同學觀看、操作及歸納推理的本領，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識?！　∪W情分析：　　二班級同學已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能進取思索，進取發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握?？墒莻€別同學還沒到達計算正確、快速，今后要加強輔導?！　∷摹⒔虒W目標：　　熟悉計數(shù)單位百和千，明白信任兩個計數(shù)單位之間的十進關系；把握萬以內的數(shù)位挨次，會讀、寫以內的數(shù)；明白萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解并熟悉萬以內的近似數(shù)。　　會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估量?！　∶靼壮ǖ暮x，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商?！　〕醪嚼斫鈹?shù)學問題的含義，經受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。明白小括號的作用，會在解決問題中使用小括號?！　嬲J銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移?！　∈煜べ|量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，明白1千克=1000克。　　了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的編寫、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法編寫和整理數(shù)據，熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析?！　骄拷o定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識；初步構成觀看、分析及推理的本領?！　◇w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念?！　○B(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣?！　∥濉⒔虒W重難點　　教學重點：表內除法運用，萬以內數(shù)的加減法和解決問題的本領。　　教學難點：同學自主探究本領和解決問題本領的培育。　　六、課時支配：　?。ㄒ唬⒔鉀Q問題4課時　?。ǘ⒈韮瘸ㄒ?3課時　　除法的初步熟悉　　平均分2課時左右　　除法3課時左右　　用2～6的乘法口訣求商7課時左右　　整理和復習1課時　?。ㄈ?、圖形與變換4課時　　剪一剪1課時　?。ㄋ模⒈韮瘸ǘ?課時　　用9的乘法口訣求商3課時左右　　解決問題4課時左右　　整理和復習2課時　　(五)、萬以內數(shù)的熟悉8課時　　(六)、克和千克2課時　　(七)、萬以內的加法和減法一7課時　　有多重1課時　　(八)、統(tǒng)計3課時　　(九)、找規(guī)律4課時　　(十)、總復習4課時　　二班級下冊數(shù)學教學方案（九）：　　一、指導思想　　以三個面對為指針，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據，正確處理需要與可能，適應數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教?！　《⒔虒W資料　　數(shù)據編寫整理有余數(shù)的除法　　表內除法(一)萬以內數(shù)的熟悉　　圖形的運動(一)克和千克　　表內除法(二)數(shù)學廣角　　混合運算總復習　　三、教學目標　　理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。能認讀萬以內的數(shù)，正確計算萬以內的加法和減法，學會用除法解決問題，熟悉質量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律?！　∷?、方法措施　　同學易對詳細、生動、鮮亮的形象產生愛好，在教學中經過形象、生動的教學，培育同學的理解、記憶、應用本領。要充分利用新舊學問的聯(lián)系遷移，全面教學與分層教學相結合?！　〗滩姆治觥　∈煜び嫈?shù)單位百和千，明白相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關系。把握萬以內的數(shù)位挨次，會讀寫萬以內的數(shù)。明白萬以內的數(shù)的組成，會比較大小，理解并熟悉萬以內數(shù)的大小，近似數(shù)。了解除法的含義。能熟識地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角。熟悉