【文章內(nèi)容簡介】 。經(jīng)過本冊學(xué)問的學(xué)習(xí)，熬煉他們的思維、口頭敘述的本領(lǐng)、動(dòng)手操作的本領(lǐng)是一個(gè)重要的時(shí)刻?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬W(xué)問與技能方面　　經(jīng)過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng)，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探究并把握有余數(shù)除法的求商方法，明白余數(shù)必需比除數(shù)小，會用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡潔的實(shí)際問題。　　經(jīng)過對鐘面的觀看，熟悉時(shí)間的單位：時(shí)、分、秒，明白1時(shí)=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！　〗?jīng)過學(xué)具操作，熟悉1000以內(nèi)的數(shù)，明白千以內(nèi)的數(shù)位挨次，明白千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大?。荒芤罁?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法?！　〗?jīng)過自主探究，把握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算?！　≡诂F(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的簡潔實(shí)際問題。　　聯(lián)系乘法含義，理解倍的概念，會解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍以及求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡潔實(shí)際問題?！　≡诂F(xiàn)實(shí)情境中，初步把握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問題?！　÷?lián)系生活閱歷，在觀看和操作活動(dòng)中熟悉分米和毫米，明白分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進(jìn)行一些長度單位之間的簡潔換算，會選擇相宜的長度單位測量并描述物體的長度。　　聯(lián)系對東、南、西、北的已有熟悉，進(jìn)一步熟悉東南、東北、西南、西北，能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡潔平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡潔的路線圖，并能依據(jù)要求描述簡潔的行走路線?！　÷?lián)系一些典型物體的面，初步熟悉角和直角，明白角有頂點(diǎn)和邊，明白角是有大小的，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角?！　?會對同一組數(shù)據(jù)根據(jù)不一樣的標(biāo)準(zhǔn)分類。明白填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡潔的確定、聯(lián)想和猜測。　?。ǘ⑶楦信c態(tài)度方面。　　進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在老師的組織下，能進(jìn)取參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對數(shù)學(xué)的愛好和求知欲?！　〕醪骄哂凶屑?xì)思索的習(xí)慣，在老師、同學(xué)的鼓舞幫忙下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：　　理解有余數(shù)除法的含義，把握有余數(shù)除法的基本求商方法?！　“盐杖粩?shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法，進(jìn)展估算的策略?！　∽屚瑢W(xué)在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象　　難點(diǎn)：　　理解和把握有余數(shù)除法的試商方法?！　∧苷J(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培育同學(xué)的估算意識?！　”容^角的大小　　五、教學(xué)措施　　制造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。　　用同學(xué)喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。　　在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，經(jīng)過查找其中的數(shù)學(xué)學(xué)問，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育學(xué)以致用的意識。　　敬重同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，在老師的指導(dǎo)下，爭取做到自我能學(xué)懂的學(xué)問，讓他們自我學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)，培育同學(xué)解決問題的本領(lǐng)。　　在詳細(xì)教學(xué)時(shí)，要留意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思索問題。充分利用思索題，培育同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)動(dòng)腦筋鉆研問題的愛好，對學(xué)有余力的同學(xué)在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用?！　《嗉壪聝詳?shù)學(xué)教學(xué)方案（七）：　　一、學(xué)情分析：　　二班級的小伴侶經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能的把握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情景也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的愛好?？墒沁€有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。同學(xué)樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不留意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思索。加強(qiáng)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　1．熟悉計(jì)數(shù)單位百和千，明白信任兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；明白萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)?！　?．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量?！　?．明白除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。　　4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。明白小括號的作用，會在解決問題中使用小括號?！　?．會辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個(gè)簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移?！　?．熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，明白1千克=1000克。　　7．了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的編寫、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法編寫和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進(jìn)行簡潔的分析。　　8．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識；初步構(gòu)成觀看、分析及推理的本領(lǐng)?！　?．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念?！　?0．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。　　三：教材學(xué)問結(jié)構(gòu)分析：　　第一單元：解決問題　　同學(xué)結(jié)合詳細(xì)的情境，體會四則運(yùn)算的意義?！　〗?jīng)過購物等活動(dòng)，初步感受混合運(yùn)算與生活的親密聯(lián)系，并能運(yùn)用有關(guān)學(xué)問解決生活中和實(shí)際問題?！　∨嘤瑢W(xué)的合作意識和本領(lǐng)，讓同學(xué)經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程?！　〗Y(jié)合詳細(xì)情境，讓同學(xué)體會到混合運(yùn)算要有必需的挨次；在解決問題的過程中，發(fā)覺先乘除后加減的運(yùn)算挨次，以及小括號在運(yùn)算中的作用。　　引導(dǎo)同學(xué)把握運(yùn)用不一樣的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行確定。　　第二、四單元：表內(nèi)除法　　引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受分蘋果等實(shí)際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的親密聯(lián)系，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。　　使同學(xué)體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程，能正確把握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式?！　√骄坑杏鄶?shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)必需要比除數(shù)小?！　〉谌龁卧簣D形和變換　　結(jié)合生活情境，引導(dǎo)同學(xué)直觀熟悉直角、銳角和鈍角，會借助三角板辨認(rèn)以上三種角?！　〗?jīng)過觀看、測量、比較、歸納，使同學(xué)能夠用自我的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。　　使同學(xué)能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。　　結(jié)合生活情境，讓同學(xué)直觀地熟悉平行四邊形?！　〉谖鍐卧喝f以內(nèi)數(shù)的熟悉　　聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)與生活的親密聯(lián)系?！　〗?jīng)過實(shí)際操作，詳細(xì)感受大數(shù)的實(shí)際含義，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，逐步進(jìn)展數(shù)感?！　〗?jīng)過撥一撥等教學(xué)活動(dòng)，熟悉萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位挨次；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量?！　《嗉壪聝詳?shù)學(xué)教學(xué)方案（八）：　　一、指導(dǎo)思想：　　努力貫徹黨的訓(xùn)練方針，依據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實(shí)社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而構(gòu)成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能?！　《⒔滩姆治觯骸　”緝越滩陌ㄒ韵乱恍┵Y料：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊教材的重點(diǎn)資料是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及用數(shù)學(xué)解決問題?！　”韮?nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，在同學(xué)已經(jīng)比較嫻熟地把握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中支配了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，在平均分的操作活動(dòng)中，使同學(xué)理解除法的含義?！　∪f以內(nèi)數(shù)的熟悉轉(zhuǎn)變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，消失了數(shù)位挨次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn)：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好預(yù)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，支配了估算的教學(xué)資料，讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)依據(jù)詳細(xì)情景，運(yùn)用估算解決實(shí)際問題?！　〗鉀Q問題主要包括了兩個(gè)方面的資料，第一，支配了解決問題教學(xué)單元，以同學(xué)生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)資料為素材，展現(xiàn)同學(xué)在實(shí)際活動(dòng)中遇到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)支配解決問題的有關(guān)資料，讓同學(xué)在把握了一些數(shù)與計(jì)算學(xué)問后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題。　　在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，資料包括銳角和鈍角平移與旋轉(zhuǎn)。在量的計(jì)量方面，教學(xué)克和千克，突出讓同學(xué)在詳細(xì)的生活情境中，經(jīng)過自主探究和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)和整理的方法，熟悉以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊教材還支配了找規(guī)律的教學(xué)資料，引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅僅使同學(xué)明白現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問，同時(shí)培育同學(xué)觀看、操作及歸納推理的本領(lǐng)，發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的意識?！　∪W(xué)情分析：　　二班級同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能進(jìn)取思索，進(jìn)取發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問也能較好地把握?？墒莻€(gè)別同學(xué)還沒到達(dá)計(jì)算正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。　　四、教學(xué)目標(biāo)：　　熟悉計(jì)數(shù)單位百和千，明白信任兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；明白萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)?！　谒惆僖詢?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量?！　∶靼壮ǖ暮x，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商?！　〕醪嚼斫鈹?shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。明白小括號的作用，會在解決問題中使用小括號?！　嬲J(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個(gè)簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。　　熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，明白1千克=1000克。　　了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的編寫、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法編寫和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進(jìn)行簡潔的分析?！　骄拷o定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識；初步構(gòu)成觀看、分析及推理的本領(lǐng)。　　體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。　　養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣?！　∥濉⒔虒W(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)除法運(yùn)用，萬以內(nèi)數(shù)的加減法和解決問題的本領(lǐng)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：同學(xué)自主探究本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)的培育?！　×?、課時(shí)支配：　　（一）、解決問題4課時(shí)　?。ǘ?、表內(nèi)除法一13課時(shí)　　除法的初步熟悉　　平均分2課時(shí)左右　　除法3課時(shí)左右　　用2～6的乘法口訣求商7課時(shí)左右　　整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)　?。ㄈ?、圖形與變換4課時(shí)　　剪一剪1課時(shí)　　（四）、表內(nèi)除法二9課時(shí)　　用9的乘法口訣求商3課時(shí)左右　　解決問題4課時(shí)左右　　整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)　　(五)、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉8課時(shí)　　(六)、克和千克2課時(shí)　　(七)、萬以內(nèi)的加法和減法一7課時(shí)　　有多重1課時(shí)　　(八)、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)　　(九)、找規(guī)律4課時(shí)　　(十)、總復(fù)習(xí)4課時(shí)　　二班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案（九）：　　一、指導(dǎo)思想　　以三個(gè)面對為指針，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù)，正確處理需要與可能，適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)，教與學(xué)，因材施教?！　《?、教學(xué)資料　　數(shù)據(jù)編寫整理有余數(shù)的除法　　表內(nèi)除法(一)萬以內(nèi)數(shù)的熟悉　　圖形的運(yùn)動(dòng)(一)克和千克　　表內(nèi)除法(二)數(shù)學(xué)廣角　　混合運(yùn)算總復(fù)習(xí)　　三、教學(xué)目標(biāo)　　理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計(jì)算的方法解決問題。體會除法運(yùn)算的含義，能用乘法口訣求商。能認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù)，正確計(jì)算萬以內(nèi)的加法和減法，學(xué)會用除法解決問題，熟悉質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會在圖形中找規(guī)律?！　∷?、方法措施　　同學(xué)易對詳細(xì)、生動(dòng)、鮮亮的形象產(chǎn)生愛好，在教學(xué)中經(jīng)過形象、生動(dòng)的教學(xué)，培育同學(xué)的理解、記憶、應(yīng)用本領(lǐng)。要充分利用新舊學(xué)問的聯(lián)系遷移，全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合?！　〗滩姆治觥　∈煜び?jì)數(shù)單位百和千，明白相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。明白萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小，理解并熟悉萬以內(nèi)數(shù)的大小，近似數(shù)。了解除法的含義。能熟識地用乘法口訣求商。辨認(rèn)銳角、鈍角。熟悉