國(guó)標(biāo)本蘇教版第五冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-24 23:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、新授 出示情景圖 教學(xué)例題（ 1） 今天，李老師先和大家做個(gè)游戲。（出示兩個(gè)盒子）這里有兩個(gè)盒子，里面裝著些動(dòng)物玩具。紅盒子里裝著 2個(gè)動(dòng)物玩具，猜猜黃盒子里裝了幾個(gè)動(dòng)物玩具？（指名猜） 只要老師 送你們一句話，你們就能猜對(duì)了：黃盒子里裝的個(gè)數(shù)是紅盒子里的 2 倍。（再指名猜）你怎么想的？ 兩個(gè)盒子一共裝了多少個(gè)？ 打開盒子驗(yàn)證玩具個(gè)數(shù)。 我們?nèi)?1）班的小朋友真聰明，李老師相信接下來(lái)大家的表現(xiàn)一定會(huì)更出色。 玲玲媽媽帶著玲玲去去買衣服。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（指名說(shuō)，齊讀兩個(gè)條件） 你可以提出什么問(wèn)題嗎？（指名提問(wèn)，問(wèn)到“上衣多少錢”時(shí)，請(qǐng)學(xué)生口頭解答，老師板書出算式）。 （ 1）理解題意 媽媽想考考玲玲，問(wèn)道：“買一套衣服要多少錢？”你能理解“一套衣服”的意思嗎？（指名說(shuō)） （ 2）畫線段圖 教學(xué)例題（ 2） 三、練習(xí) P49（ 1） 今天老師還 請(qǐng)來(lái)了一位數(shù)學(xué)小助手，它的名字叫線段圖，聽過(guò)嗎？ 我們先用一條線段表示褲子的價(jià)錢（畫線段圖），表示上衣價(jià)錢的線段畫多長(zhǎng)呢？（指名說(shuō)，然后再畫） 為什么畫 3份這樣長(zhǎng)？（指名說(shuō)） 要求一套衣服一共要多少錢，也就是求褲子和衣服一共要多少，我們可以這樣表示問(wèn)題（畫括號(hào)和問(wèn)題） 你會(huì)解答嗎？做在草稿本上 （ 3）解答 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的？（指名說(shuō)，老師板書） 先算什么，再算什么？ （ 4）比較，提示課題 這題和剛才那題比有什么不同？ 為什么這題要兩步計(jì)算？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。（出示課題） （ 5）第二種解法 要求“一共要多少元？”還能想出其他方法嗎？（同桌討論，再指名說(shuō)，老師板書） 4 從哪里來(lái)？懂的小朋友先和同桌說(shuō)說(shuō)。（指名說(shuō)） （ 1）理解題意 媽媽還想考考玲玲，她把問(wèn)題改了改，誰(shuí)來(lái)讀讀問(wèn)題。（指名讀） （ 2）線段圖 看線段圖，問(wèn)題還能這么表示嗎？那怎么表示？你能指出是哪部分嗎？ （ 3）解答 會(huì)解答嗎？做在草稿本上。 指名板演。 說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。 （ 4）第二種解法 還有其他方法嗎？（指名說(shuō)） 2從哪里來(lái)？ （ 5）比較 這兩道題在解答方法上有什么相同和不同的地
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