中職語文基礎上冊我的空中樓閣word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-24 23:13 本頁面
【文章內容簡介】 導學生誦讀。 這篇文章的畫面感很強，所以在上課過程中我選擇了多媒體教學，出示適當?shù)膱D片有利于提高學生的興趣，也可通過形象的畫面激發(fā)學生的聯(lián)想和想象，幫助學生加深對課文的理解。 五、教具與課時安排 根據(jù)直觀、實用，增加課堂容量等原則制作好多媒體課件。 課時安排：一課時。 六、教學過程 （一）導入 導入應該簡潔，既要貼近學生，又要貼近文本，所以我采用的導入是：針對現(xiàn)在隆昌的購房熱和人們對內部裝潢的講究， 提問：請問同學們你們構建過自己的小屋嗎？如果讓你自己選擇，你會把小屋造在哪里呢？ 在學生暢談了自己理想的小屋后，結合第一單元內容小結，（也是對前一單元內容的復習）： 這小屋可能在毛澤東筆下的湘江畔，在徐志摩的康橋邊，也可能在舒婷浪漫的橡樹林里，在狄金森充滿誘惑的籬笆那邊??等等。這小屋是我們心靈的港灣，是我們的精神家園。今天，有一位臺灣作家李樂薇想給我們展示一下她的小屋，那么現(xiàn)在就讓我們跟著導游李樂薇，一起走進課文 —— 我的空中樓閣。 （二）整體感知 讓學生聽課文的朗讀錄音，并用多媒體輔之以形象的畫面和優(yōu)美的音樂。創(chuàng)設情境，讓學生初步領略作品的情趣美。 讓學生放聲朗讀，要求盡可能地根
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