【總結(jié)】李樂薇空中樓閣意象成語“空中樓閣”意為比喻幻想或脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃,在本文中,作者反其寓意而行,采用其本意:建筑在或說飄浮在空中的樓閣。1、建筑在山上的小屋,如同縹緲在空中的樓宇2、山上的環(huán)境獨(dú)立安靜,與外界隔離李
2025-08-04 09:34
【總結(jié)】李樂薇教學(xué)目標(biāo):,整體感知。,掌握本文所運(yùn)用的幾種寫景方法。關(guān)于一個(gè)人的屋子經(jīng)典情結(jié)山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。斯是陋室,唯吾德馨。苔痕上皆綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng),無絲竹之亂耳,無
2026-01-08 06:02
【總結(jié)】我的空中樓閣200610100018【教學(xué)目標(biāo)】:1、體會文章如詩如畫的語言美和多種修辭手法2、理解文章托物言志的用途具體而言細(xì)分為::讓學(xué)生掌握作者形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)表現(xiàn)手法,尤其是托物言志,展現(xiàn)作者深邃的精神世界的方法。:提高鑒賞散文和寫作散文的能力。:建立自由、寧靜、樂觀、向上和獨(dú)立的精神世界。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生體會如詩如畫的語
2025-04-17 01:24
【總結(jié)】6我的空中樓閣●課文鑒賞說明一、整體感知本文作者好像一個(gè)畫家,揮動著自己彩色的畫筆,以小屋為中心,通過輻射式的筆法,從各個(gè)不同的角度,盡情地描繪著自己心愛的小屋及其周圍的自然環(huán)境。小屋與山,與周圍的樹相互點(diǎn)綴,小屋有自己的領(lǐng)土與領(lǐng)空,有形和無形的圍墻又襯托出小屋的美妙,如此等等,使小屋獨(dú)具特色而又令人賞玩不盡。因此,粗讀課文,就要引導(dǎo)學(xué)生
2025-08-12 03:12
【總結(jié)】 我的空中樓閣的教案 一、教學(xué)目標(biāo) (一)學(xué)習(xí)本文別具一格的托物言志的寫法。 (二)學(xué)習(xí)本文語言清新、優(yōu)美,描繪景物運(yùn)用多種修辭手法的特點(diǎn)。 二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析 (一)本文狀物寫景的特點(diǎn)是...
2025-11-25 22:16
【總結(jié)】作者:韓愈業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。詩書勤乃有,不勤腹空虛?!n愈作者介紹韓愈(768——824)字退之,唐代河南河陽人(今河南孟縣)。著名文學(xué)家,哲學(xué)家。古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。蘇軾稱
2025-11-09 08:32
【總結(jié)】戲劇是由演員扮演角色,在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手法塑造舞臺藝術(shù)形象,揭示社會矛盾,反映現(xiàn)實(shí)生活。戲劇的基本要素:矛盾沖突。戲劇沖突,矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)階級之間和階級思想的
2025-11-09 08:33
【總結(jié)】錯(cuò)誤鄭愁予一.作者簡介?鄭愁予當(dāng)代著名詩人,原名鄭文韜,?名字源于辛棄疾《菩薩蠻》中的名句:“江晚正愁予,山深聞鷓鴣?!?1933年出生于山東濟(jì)南。童年時(shí)隨當(dāng)軍人的父親走遍了大江南北,長城內(nèi)外;抗戰(zhàn)期間隨母親轉(zhuǎn)徙與內(nèi)地各處,因此他的詩大多以游子為抒情主人公,又被稱為“浪子詩人
2025-11-08 12:47
【總結(jié)】《我的空中樓閣》教案欽州一中實(shí)習(xí)組A角關(guān)瑜教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)悟托物言志的藝術(shù)手法的巧妙運(yùn)用,把握文章傳達(dá)的思想感情。2、體會清新、優(yōu)美、生動的語言,提高學(xué)生的散文鑒賞能力和語言表達(dá)能力。3、體味作者對大自然、對自由生活、對獨(dú)立人格的向往,喚起學(xué)生對積極而堅(jiān)實(shí)、樂觀而執(zhí)著的人生追求。教
2025-08-04 16:28
【總結(jié)】故都的秋郁達(dá)夫?qū)敫抛x精讀主旨探因練習(xí)從軍行王昌齡烽火城西百尺樓,黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹姜敵關(guān)山月,無那金閨萬里愁。悲哉,秋之為氣也,蕭瑟兮。草木搖落而變衰曉來
【總結(jié)】《我愿意是急流》裴多菲選自中職語文《語文基礎(chǔ)模塊》上冊,第11課。版本:外語教學(xué)與研究出版社建筑工程系語文教師李媛君走近詩人(1823-1849)裴多菲:19世紀(jì)匈牙利的愛國詩人和革命英雄,匈牙利民族文學(xué)的奠基人。一個(gè)多世紀(jì)以來,裴多菲成為爭取民族解放和文學(xué)革命的一面旗幟。一
2025-11-10 18:07
【總結(jié)】啊,船長,我的船長喲!學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、有感情地朗誦詩歌。了解作品的時(shí)代背景,了解任何時(shí)代的關(guān)系,了解不同階層的人物在特定時(shí)代所表現(xiàn)出的不同人格追求。?2、準(zhǔn)確把握人物的內(nèi)心世界,感受高尚的人格操守,領(lǐng)會作品所傳達(dá)的思想感情。?3、通過本課的學(xué)習(xí),樹立正確的人生價(jià)值觀?;萏芈黐美]惠特曼(1819—18
【總結(jié)】《我的空中樓閣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):理清本文思路,整體感知作者描寫小屋如詩如畫的意境。2、情感目標(biāo):托物言志的寫作手法,體會作者熱愛自然和追求自然的美好情感。3、能力目標(biāo):分析本文生動的語言特色。?教學(xué)重點(diǎn):理清本文思路,整體感知作者描寫小屋如詩如畫的情境。?教學(xué)難點(diǎn):體會托物言志的寫作手法,體會作者熱愛自然和追求自然的美好感情。
【總結(jié)】余慶縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心:曾麗人為什么要化妝?美,是人的天性,自古以來,美就是人類社會永恒的追求。云想衣裳花想容,春風(fēng)拂檻露華濃。誰不想擁有一張俊朗姣好的面容,誰不想通過化妝打扮使自己青春永駐,成為一道亮麗的風(fēng)景、賞心悅目,誰不想使自己的氣質(zhì)高雅、韻味雋永,書寫自己美麗永恒。自由討論:你怎么看待化妝?你認(rèn)為怎樣的
【總結(jié)】致橡樹舒婷教學(xué)目標(biāo):一、了解這首詩象征的表現(xiàn)手法,感受濃厚的抒情氛圍二、通過學(xué)習(xí),提高閱讀和鑒賞詩歌的能力三、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的愛情觀八、周記選寫六、小結(jié)五、詩歌賞析四、整體感知三、聽賞詩歌教學(xué)步