【總結(jié)】《我愿意是急流》裴多菲選自中職語文《語文基礎(chǔ)模塊》上冊,第11課。版本:外語教學(xué)與研究出版社建筑工程系語文教師李媛君走近詩人(1823-1849)裴多菲:19世紀(jì)匈牙利的愛國詩人和革命英雄,匈牙利民族文學(xué)的奠基人。一個多世紀(jì)以來,裴多菲成為爭取民族解放和文學(xué)革命的一面旗幟。一
2024-11-19 18:07
【總結(jié)】歷代離別名句風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。勸君更進一杯酒,西出陽關(guān)無故人。曉來誰染霜林醉,總是離人淚。多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)莫愁前路無知己,天下誰人不識君。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。灑脫豪邁情深意長慷慨悲壯康橋,即劍橋,英國著名的學(xué)術(shù)文化中心、風(fēng)景勝地。學(xué)習(xí)目標(biāo)感受本詩空靈柔美的風(fēng)
2024-11-17 12:48
【總結(jié)】雅舍梁實秋山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”《陋室銘》劉禹錫解題陋室簡陋的房屋雅舍雅致的房屋描繪
2024-11-17 12:50
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、以小見大,用小事反映社會的重大問題。2、運用了以情推理、情景交融的藝術(shù)手法。魯迅簡介魯迅(1881--1936),本名周樹人,字豫才。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家思想家和革命家。1918年第一次以?魯迅?為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。隨后又發(fā)表《孔一己》、《藥》
2024-11-17 19:34
【總結(jié)】田園別墅?高樓大廈?童話古堡?古城民居?未來城市?關(guān)于一個人的屋子經(jīng)典情結(jié)山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。斯是陋室,唯吾德馨。苔痕上皆綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng),無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛亮,西蜀子云亭
2024-11-18 08:32
【總結(jié)】?什么是戲劇?什么是劇本?戲劇的分類?戲劇的特點?戲劇的幾個專業(yè)術(shù)語關(guān)于戲劇的基本知識雷雨曹禺請列出周魯兩家的主要人物,理清他們之間的關(guān)系和矛盾沖突。人物關(guān)系表周樸園周萍繁漪周
2024-11-17 15:18
【總結(jié)】古人的”勸學(xué)“唐代書法家顏真卿《勸學(xué)》:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”孔子:“學(xué)思結(jié)合法”:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。子思“五之法”:博學(xué)之、審問之、慎思之、明辯之、篤行之。學(xué)習(xí)要珍惜時間學(xué)習(xí)要持之以恒
2024-11-17 12:46
【總結(jié)】中國文化史上第一篇論述有關(guān)教師的不朽之作師說——韓愈?1、了解有關(guān)“說”的文體知識,了解古文特點及韓愈在文學(xué)史上的地位。?2、通過翻譯課文,掌握、積累文言實虛詞以及詞語的特殊用法、特殊文言句式?3、了解文中所采用的論證結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)正反對比的論證方法學(xué)習(xí)目標(biāo):教師是人類的靈魂工程師?!勾罅?/span>
【總結(jié)】錯誤---鄭愁予作者:賀燕婷2017年3月22日專業(yè)教研室巴彥淖爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校鄭愁予作者簡介?鄭愁予原名鄭文韜,當(dāng)代著名詩人。?被稱為“中國當(dāng)代的李商隱”?楊牧說:“鄭愁予是中國的中國詩人”。?1933年出生于山東濟南。童年時隨當(dāng)軍人的父親走遍了大江南北,長城內(nèi)
2024-11-17 12:47
【總結(jié)】一個人走進一個熱火朝天的建筑工地,他禁不住想上前去問一問這些工人對自己工作的看法。他問他們:“你們在干什么?”一個答到:“我在砌墻?!币粋€說:“我在工作?!币粋€說:“我在讓這個城市變的更美?!睘槭裁锤赏患?,而在不同的人心中存在的意義不同呢?介紹作者:照片上的人,智慧的頭腦,深邃的目光,銀白的長
2024-11-18 07:51
【總結(jié)】石縫間的生命西岑中學(xué)金施紅生命林希結(jié)合文中第三段,思考這是怎樣的“石縫”,這又是怎樣的“生命”?◆這是不毛的石縫。◆這是倔強的生命,又是叢生的生命。聽讀課文,解決問題倔強()采擷()扼制(
2024-11-17 11:21
【總結(jié)】過華清宮作者介紹詩文欣賞意境分析聯(lián)想拓展?教學(xué)目標(biāo):掌握懷古詩的特點能背誦默寫這首詩教學(xué)重點:詩意的講解教學(xué)難點:寫作背景講解教學(xué)時數(shù):2課時授課班級:16高考航空客服合班授課人:陳珊珊?授課日期:?杜牧,唐代
【總結(jié)】?古代有哪些出名的負(fù)心漢??吳起殺妻求將衛(wèi)風(fēng)·氓寫作背景?《氓》是春秋時的一首民歌,春秋時期封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽階段,封建思想意識還沒有形成完整體系,當(dāng)時青年男女交往比較自由。鄭、衛(wèi)一帶風(fēng)俗更是浪漫,桑澗濮上、城隅河畔,青年男女幽期密約、投李報桃,并常以詩歌互表衷腸。《詩經(jīng)》是我國第一部
2024-11-18 08:31
【總結(jié)】來認(rèn)識一個人賈誼衡陽縣第一中學(xué)聶仲生2020、02、22賈誼(前200—前168)西漢洛陽人,西漢杰出的政論家、文學(xué)家。18歲時以文才顯名,20歲被漢文帝劉恒召為博士,不久遷太中大夫,參與政事,頗受器重。后因提議改革政治,遭權(quán)貴嫉妒、毀謗,貶為長沙王太傅。轉(zhuǎn)任梁懷王太傅。梁懷王墜馬而死
2024-11-17 12:44
【總結(jié)】風(fēng)格比較豪放派婉約派題材狹窄,多抒情,婉約纏綿細(xì)膩,語言含蓄,多寫個人遭遇或者男女戀情題材廣泛,內(nèi)容豐富,氣象宏大意境雄渾,抒發(fā)豪情壯志。?柳永(約987——約1053),北宋詞人。原名三變,字耆卿,福建崇安人。世稱柳七、柳屯田。精通音律,擅長詞曲,創(chuàng)制慢詞,貼近市民,“變一代詞風(fēng)”。“
2024-11-18 08:35