語文版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第16課再別康橋2(編輯修改稿)
2024-12-23 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生命的活物，溫潤可人 青荇 —— 擬 人 —— 招搖 思考：作者為什么愿意做一條水草？ 形象地寫出了水草隨著微波起伏，仿佛見到了老熟人，在向他點(diǎn)頭致意。詩人為之陶醉，以至于心甘情愿地做康河里的一條水草，從而表達(dá)他對康橋永久、熱烈的愛戀。 潭水 —— 比 喻 —— 彩虹 這里的“榆蔭下的一潭”指拜倫潭。那里榆蔭蔽日，非常清涼，詩人留學(xué)期間常去樹下讀書、乘涼，一任思緒飛揚(yáng)。所以當(dāng)他再次來到這里時，觸景生情，并由此引發(fā)聯(lián)想。它不再是清泉，而是天上的彩虹，虹與夢的奇異想象出現(xiàn)在詩人腦海中，營造出難以言說的優(yōu)美意境。 １ .通過朗讀，我們可以感受到這首詩抒發(fā)了作者對康橋依依惜別的感情，那么這種感情是濃還是淡呢？ ２ .本詩的高潮在第幾節(jié)？ ３ .作者想放歌，為何又不能放歌？表達(dá)了作者怎樣的矛盾心情？ ４ .最后一節(jié)在全詩中的作用如何？ 音節(jié)上，具有一種回環(huán)往復(fù)的美感。結(jié)構(gòu)上，前后呼應(yīng)，使全詩氛圍一致，感情一氣貫通。 ５ .大家除了能感
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