語文版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第17課致橡樹2(編輯修改稿)
2024-12-23 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 春雨。 不 , 這些都還不夠！ 五、詩歌賞析 提出問題： 在第一層中，作者用了哪種修辭方法？ 比喻 作者運用這種修辭想要向讀者傳達怎樣的信息？ 以男人為中心，女人為從屬的不平等、不健康的愛情關(guān)系 作者對所列事物持何種態(tài)度？ 否定 什么是詩歌的意象？ “意象” 一詞是詩詞欣賞的一個重要概念，所謂“意象”簡單說來，就是主觀的 “意（詩人的情思）” 和客觀的 “象（客觀存在的物象 景象、事物 ）” 的結(jié)合，也就是 融入詩人思想感情的“物象”。 意象的作用 寄情于物，賞心悅目。 意同象異，各見其趣。 主題朦朧，意緒無窮。 文字有獄，取象而避。 意象的種類 A自然意象。月、流水、斜陽、風(fēng)、煙、霜；柳、落花、松、菊、梅、梧桐、萍、芭蕉等植物；鴉、杜鵑、猿、蟬、鴛鴦、鷓鴣等動物。 B人或事意象。舟、長亭、灞陵（橋）、鏡、燈等人造意象。登樓、憑欄、吹笛、吹笙、飲酒、折柳、搗衣等行為意象。 詩人在這一層中運用了哪些意象來否定傳統(tǒng)的愛情觀？ 它們對愛情的態(tài)度是怎樣的？ 木棉對愛情的態(tài)度又是什么 ？ 所列意象 對愛情的 態(tài)度 木棉的態(tài)度 絕不像 絕不學(xué) 也不止 甚至 不，這些都還不夠 世 俗 的 愛 情 攀援的凌霄花 癡情的鳥兒 泉源、險峰 日光、春雨 極力攀附 只知依附 一味奉獻 一味奉獻 作者否定了哪幾種愛情觀？ （１）極 力 攀 附 （２）單 方 癡 戀 （３）一 味 奉 獻 因為愛的雙方?jīng)]有平等、獨立可言。 為什么？ 我必須是你近旁的一株木棉， 作為樹的形象和你站在一起。 根，緊握在地下 葉，相觸在云里。 每一陣風(fēng)過 我們都互相致意， 但沒有人聽懂我們的言語。 你有你的銅枝鐵干 像刀
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1