中職語(yǔ)文基礎(chǔ)上冊(cè)我的空中樓閣word說(shuō)課稿(已修改)
2024-12-04 23:13 本頁(yè)面
【正文】 《我的空中樓閣》說(shuō)課稿 2 《我的空中樓閣》說(shuō)課稿 各位老師：上午好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《我的空中樓閣》（板書(shū)）作者李樂(lè)薇（板書(shū)） 一、說(shuō)教材： 《我的空中樓閣》，入編高中第一冊(cè)第二單元散文系列，體現(xiàn)了新教材新的特點(diǎn)：《我的空中樓閣》與《荷塘月色》、《我與地壇》都屬于抒情散文，主題上都兼?zhèn)湫撵`棲息之地，都富有象征性，有利于比較閱讀。教材這樣編排，體現(xiàn)了閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、編者、文本之間的多重對(duì)話。 本單元的教學(xué)重點(diǎn)是品味散文的語(yǔ)言，把握散文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。本文的語(yǔ)言清 新明快，思想情感具有感召力，如果說(shuō)《荷搪月色》是一篇借景抒情的美文，那么《我的空中樓閣》則是托物言志的典范。通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生鑒賞和品味散文語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情操。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù) 根據(jù)現(xiàn)代教育理論，高中生的心理特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，以及新大綱的要求，確定教學(xué)目標(biāo)入下： 用本文象征精神家園的“空中樓閣”來(lái)引導(dǎo)和熏陶學(xué)生，充分發(fā)揮散文的美育功能，從而使學(xué)生獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。 理清文章脈絡(luò)，了解多角度寫(xiě)景狀物技巧。 學(xué)習(xí) 托物言志，寄情于景的表現(xiàn)手法。
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