【總結(jié)】《我的空中樓閣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):理清本文思路,整體感知作者描寫(xiě)小屋如詩(shī)如畫(huà)的意境。2、情感目標(biāo):托物言志的寫(xiě)作手法,體會(huì)作者熱愛(ài)自然和追求自然的美好情感。3、能力目標(biāo):分析本文生動(dòng)的語(yǔ)言特色。?教學(xué)重點(diǎn):理清本文思路,整體感知作者描寫(xiě)小屋如詩(shī)如畫(huà)的情境。?教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)托物言志的寫(xiě)作手法,體會(huì)作者熱愛(ài)自然和追求自然的美好感情。
2025-04-17 01:24
【總結(jié)】 第1頁(yè)共3頁(yè) 空中樓閣讀后感 (一) 很多房子都很漂亮,而都是建造在地上的,但有人非要把樓 建造在空中。 從前,有個(gè)有錢(qián)人,他生來(lái)愚蠢,又不愿意讀書(shū)學(xué)習(xí),卻自 以為是,驕傲的很,常常干...
2025-08-27 23:45
【總結(jié)】 讀我的空中樓閣心得感想 《我的空中樓閣》是臺(tái)灣現(xiàn)代作家李樂(lè)薇女士的一篇借景抒情的散文,寫(xiě)得非常優(yōu)美,讀后猶如食過(guò)橄欖嚼過(guò)甘飴,回味無(wú)窮。 喜歡讀散文的人必定是耐心很好的人,也必定是懂得享受閑暇...
2025-09-20 20:59
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 大傻教《我的空中樓閣》 散文的教學(xué),不宜作太細(xì)的分析,鬼知道是作者多愁善感還是別有所指!應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的誦讀、理解、領(lǐng)會(huì)、感悟?yàn)橹?,教師只作?jiǎn)單的引導(dǎo),點(diǎn)到為止即...
2025-04-15 01:35
【總結(jié)】敬請(qǐng)指導(dǎo)活水思源----說(shuō)教材教學(xué)相長(zhǎng)----說(shuō)策略不悱不發(fā)----說(shuō)過(guò)程跬步千里----說(shuō)反思《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊(高等教育出版社)下冊(cè)——《畫(huà)里陰晴》中職教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)下冊(cè)總主編:倪文錦于黔勛
2025-11-10 18:03
【總結(jié)】小說(shuō)的三要素一、新課導(dǎo)入?世界上著名的三大短篇小說(shuō)巨匠俄國(guó)契訶夫的《變色龍》、《裝在套子里的人》歐.亨利,美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義著名作家?!栋撞伺c皇帝》、《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》《離別的禮物》等莫泊桑,十九世紀(jì)法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家?!段业氖迨逵诶铡?、《羊
2025-11-09 08:34
【總結(jié)】戲劇知識(shí):戲劇是由演員扮演角色,在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。在西方,戲劇,即指話(huà)劇。在中國(guó),戲劇是戲曲、話(huà)劇、歌劇等的總稱(chēng),也常專(zhuān)指話(huà)劇。戲劇,是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。它是借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象,揭示社會(huì)矛盾,反映社會(huì)生活的。此處實(shí)指劇本,是一種文學(xué)體裁。戲劇離不開(kāi)戲劇沖突,它
2025-11-09 08:33
【總結(jié)】鴻門(mén)宴——司馬遷《史記》齊河職專(zhuān)荊濤一、教材分析二、學(xué)情分析三、教法學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程五、板書(shū)設(shè)計(jì)?(一)教材簡(jiǎn)介?《鴻門(mén)宴》是中等職業(yè)教育規(guī)劃教材第二冊(cè)第五單元“透視歷史的煙云”中的第一課。《鴻門(mén)宴》屬于古代記敘散文,也是本冊(cè)的第二篇文言
2025-11-08 20:05
【總結(jié)】導(dǎo)入新課我不想我不想不想長(zhǎng)大長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有花我不想我不想不想長(zhǎng)大我寧愿永遠(yuǎn)又笨又傻我不想我不想不想長(zhǎng)大長(zhǎng)大后我就會(huì)失去他我深?lèi)?ài)的他深?lèi)?ài)我的他已經(jīng)變的不像他?你會(huì)怎么做呢?創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣假如你生
【總結(jié)】課題名稱(chēng)我的空中樓閣所用教材信息中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下第一單元;語(yǔ)文出版社課型新授課教學(xué)模式信息加工教學(xué)模式覆蓋范圍第一單元:體察作者情感的第四課課時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)對(duì)象高一中職生依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)教育部2009年頒布《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》一、教材分析《我的空中樓閣》是職高一年級(jí)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第一單元第四
2025-05-11 23:24
【總結(jié)】沁園春·長(zhǎng)沙——毛澤東沁園春·長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉???攜來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文
2025-11-08 12:48
【總結(jié)】啊,船長(zhǎng),我的船長(zhǎng)喲!學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、有感情地朗誦詩(shī)歌。了解作品的時(shí)代背景,了解任何時(shí)代的關(guān)系,了解不同階層的人物在特定時(shí)代所表現(xiàn)出的不同人格追求。?2、準(zhǔn)確把握人物的內(nèi)心世界,感受高尚的人格操守,領(lǐng)會(huì)作品所傳達(dá)的思想感情。?3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀?;萏芈黐美]惠特曼(1819—18
2025-11-09 08:32
【總結(jié)】啊,船長(zhǎng),我的船長(zhǎng)喲![美]惠特曼作者介紹惠特曼(1819-1892),美國(guó)民主詩(shī)人,被公認(rèn)為美國(guó)的“詩(shī)歌之父”。他生于長(zhǎng)島一個(gè)海濱小村,少時(shí)家境貧寒,只讀了5年小學(xué)。他當(dāng)過(guò)信差,學(xué)過(guò)排字,后來(lái)當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)村教師和編輯。1841年以后,他開(kāi)始當(dāng)印刷工人,不久改當(dāng)記者,并開(kāi)始寫(xiě)作
【總結(jié)】朱自清主講人:楊雪二,荷花自古深受文人墨客的喜愛(ài),無(wú)數(shù)的文人曾為之陶醉,如我們以前學(xué)過(guò)周敦頤的一篇課文《愛(ài)蓮說(shuō)》,里面有一詩(shī)句是這樣形容荷花的高潔品格的:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”。
【總結(jié)】作者:韓愈業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。詩(shī)書(shū)勤乃有,不勤腹空虛?!n愈作者介紹韓愈(768——824)字退之,唐代河南河陽(yáng)人(今河南孟縣)。著名文學(xué)家,哲學(xué)家。古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。蘇軾稱(chēng)