【文章內(nèi)容簡介】 色 美景 生氣、情調(diào) 情韻、風姿 以大襯小，以動喻靜 （屋點綴山，點破寂寞，增加風景） 學(xué)習(xí)目標 2 分析小屋與周圍環(huán)境和周圍景物之間的關(guān)系。 花與樹的關(guān)系： “花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神！ ” 這里用了 擬人 的手法。 清健、挺拔寫出了樹的陽剛之美，而苗條、婀娜則寫出了樹的陰柔之美。 小屋與樹的關(guān)系： ?樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出了小屋的小巧；而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個美妙的綠的背景。 ? 這里用了 對比 的修辭手法，把樹與小屋進行對比，相互點綴，動靜結(jié)合，大小相襯，把小屋與樹的和諧關(guān)系寫的淋漓盡致。 ?這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風度。 ? 這里用了 擬人 的修辭手法， “ 含蓄 ” 、 “ 風度 ” 把小屋寫得像人一樣有生命，有氣質(zhì)，寄托了對小屋的贊美與熱愛，暗含作者人格中的尊嚴。 ?首先看到的是小屋前面的樹，那些樹把小屋遮掩了，只在樹與樹之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍，那是墻；一片白，那是窗。我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！ ? 這里用了 比喻 的修辭手法，把小屋比喻成鳥和蝶，寫出了小屋在山上的輕盈飄動之狀，把靜態(tài)的事物寫成了動態(tài)的事物，具有了動態(tài)之感。 (樹點綴屋，相得益彰 ) ? 二、（ 48）寫小屋的背景 ? （ 5）樹與花的關(guān)系 ? （ 68）樹與小屋的關(guān)系 動 ——靜 高大 ——小巧 含蓄 ——風度 氣質(zhì) 鳥、蝶 輕盈飄動 動靜、大小的對比 小屋 山 點綴 樹 人與自然的和諧 小屋點綴了山，樹點綴了小屋 學(xué)習(xí)目標 3 揣摩作者攝像般變換鏡頭的寫作手法。 寫景猶如攝像，講究觀察點（機位）、角度（俯仰正側(cè)）、景別（遠近特寫）和觀察者的運動（鏡頭的推拉搖移）。參照上述四個要素，思考一下本文是如何從多個角度寫小屋的。 思考 思考： 從小屋和山、小屋和樹的關(guān)系中，同學(xué)們可以看出作者的觀察點、景別、角度和觀察者的運動的變化嗎？ 小屋 山下 山上 山下 （一） 18立足于小屋之外看小屋 山下遠觀 山外仰望 山上近看 定景換點 思考： 作者從第９段到１４段寫了什么景物，從什么角度觀察這些景物的呢？ 立足點在哪呢？ ? 三、（ 910）寫小屋的大小 —— ? 領(lǐng)土有限、領(lǐng)空無限，有形的圍墻和無形的圍墻 ? 四、（ 11）寫小屋的空氣 ——清新芳香 ? 五、（ 12）寫小屋的光線 ——明亮而富有變化 ? 六、（ 13）寫小屋的環(huán)境 ——獨立、安靜 ? 七、（ 14）寫小屋的出入的交通要道 追求自由開放，向往柔美寧靜 （二）立足于小屋之內(nèi)看外界 花園 云霞 光線 山路 小屋 空氣 定點換景 思考： 作者從第 15段到 18段主要寫些什么內(nèi)容？ （三）（ 15—18）總說小屋 ——生活中的第一件藝術(shù)品。 （點題） 思考： 為什么說小屋是生活中的藝術(shù)品？文章從哪幾個方面寫小屋本身就是一件藝術(shù)品呢？ 文章從以下幾方面寫小屋本身就是一件藝術(shù)品： ?（ 1）夜晚看去，小屋朦朧在煙霧之中，星點之下，月影之側(cè)，看上去美不勝收； ?（ 2）根本不用室內(nèi)設(shè)計和裝飾； ?（ 3）處于有鳥語盈耳的如畫的大自然之中。 學(xué)習(xí)目標 4 品味文章清新脫俗的語言。 品味語言 ? 繪畫美： 作者用帶彩的筆，著色的文字，奇特的想像，從各個不同角度攝下一幅幅小屋的英姿。 ? 修辭美： 生動的比擬，巧妙的比喻。 ? 音樂美： 流暢而富有節(jié)奏感， 句子成雙作對，整散交錯，變化 多姿。 思考： 文章中的“空中樓閣”到底是什么意思？ 實（物）：我家居的小屋，建在山上，在煙霧迷蒙之中，猶如聳入天際的樓閣。 虛（志）：幻景中的“空中樓閣”，理想中獨立、安靜、幸福的開闊的生活環(huán)境。 一語雙關(guān) 虛實結(jié)合 小結(jié) 通過對坐落在眉山之上、綠樹叢中的家居小屋的描繪，寄托了作者熱愛自由快樂的生活，向往獨立人格的思想感情。 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 關(guān)于一個人的屋子 經(jīng)典情結(jié) ——劉禹錫 陋室銘 同：都寫作者居室，都用托物言志的手法。 異：（一） 《 陋室銘 》 表現(xiàn)封建士大夫的清高思想、安貧樂道的精神，本文表現(xiàn)的是現(xiàn)代人對自由、開放、理想生活的向往和追求； 本文與 《 陋室銘 》 異同之比較 （二） 《 陋室銘 》 以寫室內(nèi)生活為主，強調(diào)的是個人的獨善其身；本文以寫四周環(huán)境為主，即將小屋放在大自然中寫，強調(diào)的是人與自然的和諧。 本文與 《 陋室銘 》 異同之比較 雅 舍 梁實秋 ? 我不論住在哪里，只要住得稍久，對那房子就會發(fā)生感情，非不得已我還舍不得搬。這“雅舍”，我初來時僅求其能避風雨，并不敢存奢望，現(xiàn)在住了兩個多月，我的好感油然而生。雖然我已漸漸感覺它是并不能蔽風雨，因為有窗而無玻璃，風來則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來則滲如滴漏?？v然不能蔽風雨，“雅舍”還是有它的個性。有個性就可愛。 ? 雅舍最宜月夜 ——地較勢高，得月較先?？瓷筋^吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時尤為幽絕。直到興闌人靜，歸房就寢，月光仍然逼進窗來，助我凄涼。細雨濛濛之際，雅舍亦復(fù)有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫。但若大雨滂 ? 沱，我就又惶悚不安了。屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴大如盆，繼而滴水乃不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，砉然一聲而泥水下注，此刻滿室狼藉，搶救無及。此種經(jīng)驗，已數(shù)見不鮮。 ? 雅舍之陳設(shè)，只當?shù)煤啒愣?，但灑掃拂拭，不使有纖塵。我非顯要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙醫(yī)，故無博士文憑張掛壁間；我不理發(fā)，故絲織西湖十景以及電影明星之照片亦不能張我四壁。我有一幾一椅一榻，酣睡寫讀，均已有著，我亦不復(fù)他求。 …… ? 雅舍非我所有，我僅是房客之一。但思“天地者萬物之逆旅”，人生本來如寄，我住雅舍一日，雅舍即一日為我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日雅舍所能給予之苦辣酸甜苦辣，我實躬受親嘗。劉客莊詞：“客里似家家似寄。”我此時此刻卜居雅舍，雅舍即似我家。其實似家似寄，我亦分辨不清。 ? 長日無俚，寫作自遣，隨想隨寫，不拘篇章，冠以“雅舍小品”四字，以示寫作所在，且志因緣。 山不在高，有仙則名， 水不在深，有龍則靈， 斯是陋室，唯我德馨。 劉禹錫 《 陋室銘 》 李樂薇 李樂薇：臺灣現(xiàn)代作家，江蘇人，早年畢業(yè)于上海大夏大學(xué)，后來一直從事文化教育事業(yè)，以散文見長，文筆清新脫俗，語言優(yōu)美動人，風格柔和溫婉，富于感情。 作者簡介 成語 “ 空中樓閣 ” 意為比喻幻想或脫離實際的理論、計劃。 在本文中，作者反其寓意而行，采用其本意：建筑在或說飄浮在空中的樓閣。 題解：空中樓閣 ?以深情的朗讀去領(lǐng)略那誘人的芬芳吧！ ? 眉黛（ d224。i） ——古代女子以黛畫眉，故稱眉為黛。黛，青黑色的顏料。 ? 憩（ q236。） ——停歇。 ? 游目騁懷 ——游目，目光由近及遠，隨意觀看。騁懷，敞開胸懷，盡情暢想。放開視野四下觀望，放開胸懷盡情暢想。晉王羲之 《 蘭亭集序 》 ：“所以游目騁懷，是以極視聽之娛，信可樂也?！? ? 俯仰天地 ——俯，低頭；仰，抬頭。盡情觀賞天地景色。 ? 〔 霧失樓臺 〕 樓臺在濃霧中隱沒了身影。 ? 〔 空中樓閣 〕 常比喻脫離實際的理論或虛構(gòu)的事物。 重點字詞 : 作者觀察的立足點有什么不同，寫了那些景物？ ？ 結(jié)構(gòu)分析 第一部分 當作者立足于屋外的時候，寫了那些景物？ 第一層：小屋和山的關(guān)系。 第二層：小屋和樹的關(guān)系 。 立足小屋之外 18. （定景換點） 山下 山下 山上 立足于小屋 918 （定點換景） 云霞 花園 空氣光線 山路 美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn) 。 ——羅丹 美麗寄言 我用我眼發(fā)現(xiàn)美： 生活中有很多美麗的景物，你能發(fā)現(xiàn)它嗎？你能用你生花的妙筆描繪出來嗎？ 請你把在生活見到的美景寫出來 ，比一比誰寫的精彩。 謝絕 !再見 美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn) 。 ——羅丹 美麗寄言 第二部分寫周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系，寫到了那些事物 ？ 寫小屋的花園和云霞。 寫小屋的空氣和光線。 寫夜晚小屋 。 寫小屋和外界的相通。 第一部分 : 結(jié)構(gòu)分析 : 立足于小屋之外，看小屋和周圍環(huán)境的關(guān)系。 立足于小屋看周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系 第二部分 : ? 作者簡介 ? 題解 ? 閱讀 《 我的空中樓閣 》 ? 簡析文章結(jié)構(gòu) ? 語言特色分析 ? 課堂小結(jié) ? 布置作業(yè) 教學(xué)過程 ? 文章題為 《 我的空中樓閣 》 ，一語雙關(guān)：既指“我”家居的小屋建于山上，在煙霧迷朦中，猶如聳入天際的樓閣，又指景中的“空中樓閣”，理想中“獨立”、“安靜”的生活環(huán)境。 ? 同時，也表明了作者對超然物外的“獨立安靜的”生活的向往。 教學(xué)目標 ? 1. 學(xué)習(xí)從不同角度描寫景物的寫法。 ? 2. 欣賞本文輕靈活潑的語言， 品味語言的對稱美、修辭美與旋律美的特點。 ? 3. 理解作者對安靜、獨立生活的向往和熱愛自然、熱愛生活、追求獨立人格的情懷。 “ 山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，唯吾德馨。”這是唐代劉禹錫 《 陋室銘 》 的語句，雖是一棟陋室，但在詩人眼里卻充滿了清幽雅靜的情趣。如“苔痕上階綠，草色如入簾青”，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”。今天，我們再一起去參觀一座山間小屋。 導(dǎo)入新課 ｛ 小屋點綴山：點破寂寞 增加風景 樹點綴了小屋 ｛ 近看：樹美 遠觀：若隱若現(xiàn) 輕靈而自由 立足于小屋之外看小屋 （定景 換觀察點） ｛