冀教版四年級上冊秋色教學設計(編輯修改稿)
2024-12-24 22:31 本頁面
【文章內容簡介】 學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。 嘗試運用所學到的略讀課文的方法，了 解課文內容。 初步體會比喻等表達方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句、語段。 教學準備： 學生準備：觀察秋天里的景色。 教學過程： 一、導入新課 １、板書課題：秋色 師：同學們，秋天已經(jīng)悄悄來到我們身邊，通過你的觀察，你能把你眼中的秋色告訴大家嗎？（學生暢談） 師：有一位叫峻青的作家也觀察了秋色，想去看看他眼中的秋天嗎？今天我們就來學習這篇文章。 二、讀文識字。 １、明確自學要求。 （ 1）朗讀課文，對讀不好的生字新詞多讀幾遍，可借助拼音或查字典讀準字音； （ 2）參考課文題目，邊讀邊思考：課文主要講了什么。用簡練的語言說一說。
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