【文章內(nèi)容簡介】 ?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生善于觀察周圍事物的意識?！窘虒W方法】示范法，游戲練習法【教學重難點】1．學習數(shù)詞，會讀，會認。2．理解并熟練應用句型 How many _______? ______.【教學用具】數(shù)字卡片，游戲珠【教學過程】1．復習數(shù)詞1—10。2．仿照文中的對話，教師借助游戲珠考察學生計算得數(shù)為10以內(nèi)的加減法。對于10以上的加減法，讓學生直接用數(shù)字報出計算結(jié)果，教師翻譯成英語，教學生識讀。3．利用數(shù)字卡片，教學生識讀ten—twenty。在識讀twenty的基礎上，啟發(fā)學生以同樣的方法識讀thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety等，并比較這些詞和one—nine等詞的寫法，讀法。最后帶領學生識讀one ．鞏固數(shù)詞，將學生分成小組，每組一名同學寫數(shù)字，其余同學迅速讀出；可以利用簡單的加減乘除法完成游戲,也可以運用 How many books/erasers/pencils…do you have? 句型提問?！窘Y(jié)束新課】學生熟讀對話并背誦數(shù)詞1—100?！静贾米鳂I(yè)】播放錄音完成activity book中的No2，學生自己完成其余習題。Lesson 6: Where Are They? 【知識目標】1．識讀理解應用classroom, gym, library 2．復習表示有關方位的詞匯?！炯寄苣繕恕堪阉鶎W知識應用到日常對話中?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生多動口、動腦的學習意識?！窘虒W方法】 講解法、示范法【教學重難點】1．識讀理解應用classroom, gym, library 2．復習表示有關方位的詞匯?！窘虒W用具】 圖片，錄音機【教學過程】1． 利用What are they doing?復習前面關于ing形式的對話。2．設置情景復習前面所學的表示方位的詞。3．學生觀察課文插圖，討論交流畫面意思，教師用漢語補充學生的理解，啟發(fā)學生結(jié)合前面所學知識，自己嘗試描述圖畫，點名提問，其余學生補充，教師鼓勵并指導。4．在學生嘗試的基礎上，領讀教材描述，鼓勵學生比較自己的造句。學生熟讀并背誦原句。5．帶領學生識讀classroom, book, library, blackboard, gym, ball等生詞。6．播放錄音，學生學唱新歌?！窘Y(jié)束新課】學生熟讀背誦生詞和課文?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習題。Lesson 7: Are You Ready for a Quiz? 【知識目標】1．以測試的形式對學生掌握的與學習有關的單詞進行測驗。2．復習This is+名詞句型。3．復習關于人稱的代詞。【技能目標】獨立完成測試題?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過測試題，增強學生學好英語的信心?！窘虒W方法】 提問法，測試法【教學重難點】1．以測試的形式對學生掌握的與學習有關的單詞進行測驗。2．復習This is+名詞句型。3．復習關于人稱的代詞?！窘虒W用具】 實物，卡片【教學過程】1．課前用學生掌握的問候用語和學生打招呼。2．啟發(fā)學生回憶目前為止掌握的與學習有關的詞匯，可點一名學生回答，其余學生補充，教師對學生的回答作肯定。3．教師拿出卡片，用What’s this/What are these?/Is this a___ or____?句型提問學生，從前排到后排快速點名提問，學生迅速接力回答。練習完畢后，學生以小組為單位自己練習，推選出代表，小組之間比賽。對于勝出的小組，教師給以嘉獎。4．引導學生用he, his, her, she, I，my等代詞提問對話。教師用What’s his name?等句型檢測學生的練習結(jié)果?！窘Y(jié)束新課】播放錄音完成activity book中的No3?！静贾米鳂I(yè)】學生自己完成activity book中的其余習題。Lesson 8: Again, Please!【知識目標】1．復習本單元所有單詞。2．復習本單元有關句型。3．獨立完成測試題?！炯寄苣繕恕渴炀氄莆毡締卧鶎W知識?！厩楦袘B(tài)度價值觀】啟發(fā)學生在英語的學習過程中，要善于應用所學詞匯句型?！窘虒W方法】游戲練習法，小組合作法【教學重難點】1．復習本單元所有單詞。2．復習本單元有關句型。3．獨立完成測試題?！窘虒W用具】 卡片，錄音機【教學過程】1．課前用How are you？問候語和學生打招呼。2．用錄音機播放學生喜歡的英文歌曲，鼓勵學生演唱。3．借助卡片和實物提問學生本單元的有關單詞，引導學生用掌握的句型回答。4．播放錄音，指導學生完成activity book中的測試題，教師講解，學生自己打出分數(shù)，鼓勵成績低的學生加油?！窘Y(jié)束新課】學生改錯，鞏固知識點?！静贾米鳂I(yè)】整理并背誦本單元的單詞和句型。Lesson 9:Months of the Year 【知識目標】1．識記12個月份。2．掌握日期的寫法?！炯寄苣繕恕堪阉鶎W知識應用到日常對話中?！厩楦袘B(tài)度價值觀】 培養(yǎng)學生合作的意識?！窘虒W方法】講解法，小組合作法【教學重難點】1．識記12個月份。2．掌握日期的寫法?！窘虒W用具】 卡片，錄音機【教學過程】1．教師課前用學過的問候用語和學生打招呼。2．，討論畫面意思，教師了解學生的理解程度并用漢語作補充解釋，播放錄音，學生看書跟讀，教師領讀2遍后，學生自由組合練習，指定幾名學生表演。3．通過提問學生的生日，引導到對月份的講解，教師先播放2遍錄音，利用畫有每個月份的典型天氣情況的卡片講解每個單詞。學生熟悉后，教師領讀幾次，學生熟讀。并以組為單位，互相提問。教師利用卡片檢查學生的練習效果。并運用It is +月份+日期句式和學生一起練習，鞏固掌握的新詞?！窘Y(jié)束新課】播放錄音，指導學生完成activity ?！静贾米鳂I(yè)】要求學生熟讀背誦本課句子和生詞。Lesson 10:First, Second, Third 【知識目標】1．識讀、理解、背誦序數(shù)詞2．掌握句型：What day is it? It39。s _____.【技能目標】理解掌握序數(shù)詞?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過教授新的知識點，調(diào)動學生的學習積極性?！窘虒W方法】講解法，游戲練習法【教學重難點】1．識讀、理解、背誦序數(shù)詞2．掌握句型：What day is it? It39。s _____.【教學用具】 卡片，錄音機【教學過程】1．借助卡片讓學生復習1—100等數(shù)字。2．設計活動，幫助學生區(qū)分數(shù)字和序數(shù)詞。教師從第一排直至最后一排數(shù)學生的個數(shù)，并讀處相應的數(shù)字，使學生體會數(shù)字的用法；再從第一個學生到最后一個學生，說學生的學號，讀出相應的序數(shù)詞，學生體會二者的區(qū)別。利用卡片，向?qū)W生展示1—12等序數(shù)詞，重點強調(diào)first, second, third, fifth, ninth, twelfth等特殊序數(shù)詞的寫法。說明其余序數(shù)詞都是在原單詞后加th.。3．播放錄音，學生跟讀生詞，教師糾正學生的發(fā)音。4．，教師領讀句子，并講解序數(shù)詞的用法，英語中通常用序數(shù)詞表達日期，學生熟讀并背誦句子?！窘Y(jié)束新課】利用What day is it? It’，強化對序數(shù)詞的理解?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的設計習題。Lesson 11: When Is It? 【知識目標】1．聽說讀寫詞匯： yesterday, today, tomorrow 2．掌握應用句型：When is ___? _______.【技能目標】把所學知識熟練應用?！厩楦袘B(tài)度價值觀】啟發(fā)學生在英語的學習過程中，要善于應用所學詞匯句型?！窘虒W方法】小組合作法，講解法，提問法【教學重難點】1．聽說讀寫詞匯： yesterday, today, tomorrow 2．掌握應用句型：When is ___? _______.【教學用具】 日歷，圖片【教學過程】1．教師提問當天值日的同學該天，昨天，明天為星期幾。其他同學補充。2．教師用漢語說出12個月份，要求學生用英語讀出。隨意提問學生，學生快速作答，對不能迅速作答者，要鼓勵。3．教師出示畫有重大節(jié)日的圖片，如：元旦，元宵節(jié)，教師節(jié)，兒童節(jié)，中秋節(jié)等等，提問學生，先讓學生用漢語說出具體的日期，老師再應用What day is it?句型提問，盡可能快速提問更多的同學，練習完畢后，老師帶領學生學習教材No1，指導學生識記回答問題的方式。學生熟讀并背誦句子。4．教師出示日歷，先檢查學生察看日歷的能力，指導學生正確識讀日歷。并參照教材No2的設計，提問學生，領讀對話，學生掌握對日期提問并作答的方法。學生理解句式后，以小組為單位，互相提問練習，熟練后，教師隨意抽查，對表現(xiàn)好的小組給以表彰，對表現(xiàn)不理想的小組，教師要鼓勵，增強學生學習英語的自信心。【結(jié)束新課】學生背誦表示12月份，1周7天的單詞?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習題。Lesson 12: Rain and Sun 【知識目標】1．學習表示天氣情況的單詞。2．學會描述天氣情況。3．復習表示月份的詞匯。【技能目標】熟練描述每月的天氣情況。【情感態(tài)度價值觀】 培養(yǎng)學生合作的意識。【教學方法】講解法，小組合作法【教學重難點】1．學習表示天氣情況的單詞。2．學會描述天氣情況。3．復習表示月份的詞匯?！窘虒W用具】電腦，錄音機，圖片，多媒體課件 【教學過程】1．新課前帶領學生復習表示月份和星期的單詞。2．提問學生平時看天氣預報時聽到的有關名詞，啟發(fā)學生說出晴，雨，陰，風等天氣現(xiàn)象。教師打開英語資源包中的本課圖片，出示表示晴、雨、風、雪等天氣情況的圖片，并用相對應的同步課件，在動畫中教學生識讀sun, cloud, rain, wind, snow等詞，教學生熟讀。3．學生自己練習，教師可以將學生分成8組，學生熟練后，8個小組互問互答，鼓勵學生在對天氣的理解上，加上自己創(chuàng)造性的動作表演，最后教師對全體學生表揚并鼓勵。4．在學生熟練記憶新單詞的情況下，結(jié)合月份來說出相對應的氣候以及所產(chǎn)生的天氣狀況。5．帶領學生再次朗讀全文，繼續(xù)鞏固、加深對新單詞的記憶?！窘Y(jié)束新課】學生背誦關于月份和天氣的單詞。【布置作業(yè)】學生自己完成activity book中的習題。Lesson 13: How the Weather Today? 【知識目標】1．學習表示天氣情況的形容詞：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2．掌握句型：How is the weather today? It’s _______.【技能目標】能熟練的描述某一天的天氣狀況?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過設計的教學活動，激發(fā)學生學并學好英語的興趣?！窘虒W方法】講解法，小組合作法【教學重難點】1．學習表示天氣情況的形容詞：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2．掌握句型：How is the weather today? It’s _______.【教學用具】電腦，多媒體課件，圖片，錄音機【教學過程】1．師生問候，合唱“The Month Song”。2．教師引導學生復習上節(jié)掌握的表示天氣情況的詞，在此基礎上，打開英語資源包中的本課圖片，用掌握的詞描述每幅圖，教師教句子，學生跟讀，重點講解rainy, sunny, snowy, cloudy, windy等形容詞是在名詞rain, sun, snow, cloud, wind后面加y而來的。3．教師出示畫有不同天氣狀況的同步課件，設計句式和學生進行對話練習。師：Look!It’s ______(adj).Say it please, ：It’s ：What’s the weather today? 生：It’s ：Is this a _____day or a____ day? 生：It’s ．教師做手勢讓學生回答相對應的單詞?！窘Y(jié)束新課】學生自由組合，運用所學句子互相介紹教師出示的圖片上的天氣?！静贾米鳂I(yè)】教師播放錄音，指導學生完成活動手冊中的No 3，學生自己完成活動手冊中的No 1。Lesson 14: What Time Is it? 【知識目標】1．學習并運用時間的表達法2．掌握應用句型：What time is it? It39。s ______.(o39。clock)【技能目標】能熟練的用英語表達時間。【情感態(tài)度價值觀】啟發(fā)學生在英語的學習過程中，要善于應用所學詞匯句型。【教學方法】演示法，講解法，小組合作法【教學重難點】1．學習并運用時間的表達法2．掌握應用句型：What time is it? It39。s ______.(o39。clock)【教學用具】 錄音機，時鐘【教學過程】1．復習與天氣有關的詞和句子。2．教師借助時鐘，表示出一組表示各個時間段的數(shù)字，要求學生讀出來，教師寫出相應的英語讀法，特別是半點、整點的表示法和讀法。強調(diào)只有在表示整點時，才能用o’ :00, 10:30等時間，教師講解啟發(fā)學生讀出相應時間：seven o ’clock, half past ten,對于其它時間段的表示法，可以簡單介紹，不作強調(diào)。3．引導學生觀察教材插圖，討論交流對圖畫的理解，教師了解學生的理解程度，并作必要的解釋補充。4．播