教學(xué)流程圖大全(ppt47頁)(編輯修改稿)
2025-04-02 19:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生實(shí)踐過程，通過評析，使學(xué)生正確認(rèn)識自己，不斷提高技能水平。其課堂教學(xué)過程如圖： 繪制教學(xué)流程框圖的技巧： 使用軟件 為了規(guī)范統(tǒng)一，合理使用復(fù)制 為了便于移動(dòng)與更改，恰當(dāng)使用組合 學(xué)會微調(diào) 教學(xué)流程框圖設(shè)計(jì)培訓(xùn)的三個(gè)層次： 認(rèn)知層 實(shí)踐層 操作層 教學(xué)設(shè)計(jì)過程模式流程圖 學(xué)習(xí)需要的分析 學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析 學(xué)習(xí)者的分析 教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià) 形成性評價(jià) 總結(jié)性評價(jià) 評價(jià) 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì) 教學(xué)策略的設(shè)計(jì) 教學(xué)媒體的設(shè)計(jì) 教學(xué)過程的設(shè)計(jì) 分析 設(shè)計(jì) 反饋修正 反饋修正 教學(xué)流程框圖設(shè)計(jì)方案 ? 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) ? 判定學(xué)習(xí)者起點(diǎn)能力 ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析表 ? 教學(xué)形式和教學(xué)方法 ? 教學(xué)媒體選擇 ? 繪制教學(xué)流程框圖 ? 編制形成性練習(xí)題 知識點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)水平 識記 理解 應(yīng)用 1 知識點(diǎn) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 看動(dòng)畫 《 花木蘭 》 導(dǎo)入 課件 以贊美鼓勵(lì)性語言結(jié)束 課件 總結(jié)全文出示板書 課件 問題：課文中木蘭形象 課件 《 木蘭詩 》 第二課時(shí)教學(xué)流程圖 課件 出示問題：木蘭性格？ 描述片中木蘭形象 學(xué)生讀課文討論：木蘭形象 分組討論：為何木蘭善戰(zhàn)句少 各抒己見（個(gè)性學(xué)習(xí)） 是否把握人物形象 是否理解中心人物 是否把握人物形象 教師提問 查資料 再體會 評價(jià)：戰(zhàn)后木蘭留在朝廷行不？ 自圓其說 N N N Y Y Y 課件 開始：播放星空圖片創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 介紹作者寫作背景 課件 ① 展示規(guī)律②遷移訓(xùn)練 自由朗讀互相評價(jià) 發(fā)現(xiàn)問題解決問題 提問：傳說中牛郎、織女與詩中的為何不同？ 分組討論匯報(bào)成果 是否理解改動(dòng)意圖 重溫寫作背景 ① 找出聯(lián)想想象②總結(jié)規(guī)律 配樂范度（創(chuàng)設(shè)情景） 課件 分組競爭完成訓(xùn)練 能否正確運(yùn)用想象 N Y 小結(jié)收獲 課件 結(jié)束 《 天上的街市 》 N Y 情景導(dǎo)入 在操場上自
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