20xx春語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第10課范進(jìn)中舉ppt課件(編輯修改稿)
2024-12-24 19:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明對(duì)比；其次，使故事情節(jié)更豐富、更有趣；再次，因?yàn)橘u(mài)雞，范進(jìn)中舉的消息才會(huì)由鄰居去告知，才會(huì)有范進(jìn)的不相信，由此出現(xiàn)了范進(jìn)喜極而瘋的鬧劇。 6.“那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見(jiàn)；直尋到集東 頭，見(jiàn)范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的， 東張西望，在那里尋人買(mǎi)?！狈治鼍渲械摹帮w 奔”“一步一踱”“東張西望”這些詞語(yǔ)的作用。 【 答案 】 “飛奔”一詞形象地寫(xiě)出了鄰居賣(mài)力的勁頭和急于巴結(jié)范進(jìn)的心情，與后文眾鄰居的行為構(gòu)成了一幅世態(tài)炎涼、趨炎附勢(shì)的市井圖?！耙徊揭货狻钡膭?dòng)作描寫(xiě)和“東張西望”的神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)出范進(jìn)賣(mài)雞時(shí)的可憐相，為后文中舉喜極而瘋的情節(jié)作鋪墊。 ？ 【 答案 】 范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程可分為四層。 第一層寫(xiě)昏厥 。 第二層寫(xiě)瘋跑 。 第三層寫(xiě)跌倒 。 第四層寫(xiě)瘋走集上 。 重點(diǎn)品析第 5段 ，運(yùn)用了什么寫(xiě)法？有 何作用？ 【 答案 】 運(yùn)用了 夸張 的寫(xiě)法，但不失真。 “ 中舉發(fā)瘋” 在當(dāng)時(shí)的士人中雖不普遍，卻也是會(huì)有的。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人熱衷舉業(yè)，一旦功名到手就如癡如醉，驚喜若狂。作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以 夸張，具有尖刻的諷刺效果。 ，范進(jìn)是 “ 看了一遍，又念了一遍 ”“ 拍 一一下，笑了一聲 ”“ 噫！好了！我中了！ ” 這些 細(xì)節(jié)有什么作用？ 【 答案 】 用 “ 看 ”“ 念 ”“ 拍 ”“ 笑 ” 寫(xiě) 范進(jìn)喜極的動(dòng)作， 用 “ 往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事 ” 寫(xiě)范進(jìn)昏厥的動(dòng)作、神態(tài) 。語(yǔ)言描寫(xiě)中 “ 噫 ” 寫(xiě)出 驚喜過(guò)望的心情。 “ 好了！ ” 突出表現(xiàn)了心滿(mǎn)意足的心情。反映了他幾十年來(lái)追求功名富貴達(dá)到了神魂顛倒的地步。 10. 第五段描寫(xiě)哪些屬于正面描寫(xiě)？哪些屬于側(cè)面描 寫(xiě)？這些側(cè)面描寫(xiě)的內(nèi)容分別起了什么作用？試 舉例說(shuō)明。 【 答案 】 寫(xiě)范進(jìn)的文字屬于正面描寫(xiě)。寫(xiě)其他人的文字屬于側(cè)面描寫(xiě)，對(duì)范進(jìn)的瘋態(tài)起烘托作用。如：“老太太慌了” 烘托范進(jìn)昏厥的嚇人。 “報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳” 烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂 ?！氨娙死蛔 ?烘托范進(jìn)瘋勁之大 。 重難點(diǎn)小結(jié) 課文寫(xiě)范進(jìn)的喜極而瘋的情節(jié) ， 說(shuō)明在封建社會(huì) ， 讀書(shū)人一旦中舉 ， 從此就會(huì)平步青云 。 范進(jìn)中舉前窮困潦倒 ， 受盡屈辱；中舉后 ， 既能吐盡幾十年的苦水悶氣 ， 又能從此身價(jià)百倍 ，享受富貴榮華 。 因此 ， 這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的 ， 一旦到 手 ， 竟喜極 而瘋 。 文章著重刻畫(huà)范進(jìn)癲狂的丑態(tài) ， 揭露了封建 科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害 。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)及正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)的結(jié)合都是值得注意的地方 。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)人物外貌 、 行動(dòng) 、 心 理 、 語(yǔ)言或周?chē)挛锬骋患?xì)致特征所做的具體細(xì)致的描繪 ， 這種描寫(xiě)有利于突出人物形象和主題思想 。 正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合 ， 使得兩者相得益彰 ， 可以強(qiáng)化藝術(shù)形象 ， 加深讀者的印象 。 ，設(shè)計(jì)治療瘋病的靈丹妙藥是狠 狠打他一個(gè)嘴巴，這里表現(xiàn)了作者怎樣的思想感 情？ 【 答案 】 “ 打他一個(gè)嘴巴 ” 是作者對(duì)封建科舉制度極端痛恨的情感流露。范進(jìn)熱衷于功名 ， 以致發(fā)瘋。他是封建科舉制度的信奉者。這一巴掌打在范進(jìn)臉上 ，卻印在科舉制度的 “ 心 ” 上。這正是 作者對(duì)封建科舉制度的無(wú)情鞭撻。 1
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