20xx春滬教版數(shù)學五下45組合體的體積word教學反思2(編輯修改稿)
2024-12-24 19:25 本頁面
【文章內容簡介】 么辦法？” 學生說：“長方體再加上一個小正方體，現(xiàn)在變成了組合體，就用一個長方體的體積加上一個正方體的體積就是這個組合體的體積。”我接著問：“再加上一個呢？”??我問：“正方體上拿掉一個小正方體，這是一個什么體？它的體積是多少？再拿掉一個小正方體呢？”??這時我又問：“你認為組合體的體積可以怎樣來計算？”學生都說：“可以用分割的 方法，用補的方法，把組合體割補成我們學過的形體，再來計算?！边@樣在教師的引導下，根據(jù)學生已有的知識經驗和生活經驗讓學生初步感知組合體體積的計算方法。然后，課件出示一個組合體，我問學生：“你們能求出這個組合體的體積嗎？” 學生熱情高漲、興趣盎然，都說會解決這個問題。我讓學生同桌兩人互相討論，通過討論交流和嘗試，逐步讓學生找到計算組合圖 形的方法，有的學生列出各有幾種方法后，進一步展示交流，在交流中理解解決同一個問題可以從不同角度出發(fā)，都能得到相同
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