【總結】第2課時基本不等式的應用1.復習鞏固基本不等式.2.能利用基本不等式求函數(shù)的最值,并會解決有關的實際應用問題.121.重要不等式a2+b2≥2ab(1)證明:課本應用了圖形間的面積關系推導出了a2+b2≥2ab,也可用分析法證明如下:要證明a2+b
2025-11-09 08:10
【總結】芭蕾舞演員在表演時，腳尖立起給人以美的享受．原來，腳尖立起調(diào)整了身段的比例．如果設人的腳尖立起提高了m，則下半身長x與全身長y的比由xy變成了x＋my＋m，這個比值非常接近黃金分割值0.618.其中的數(shù)學關系是≈xyx＋my＋m≈，怎樣判定“”的關系成立？
2025-11-10 11:55
【總結】平面A.研讀教材P40-P41：1.平面的概念；2.平面的畫法；3.平面的命名。1.為何教材描述幾何中點、直線、平面之間的位置關系采用了集合的相關符號“屬于”或“包含”？2.點與直線的位置關系及其表示；3.點與平面的位置關系及其表示；4.直線與平面的位置關系及其表示；5.
2025-03-12 14:29
【總結】第一頁，編輯于星期六：點三十六分。,第一課時基本不等式,第二頁，編輯于星期六：點三十六分。,,登高攬勝拓界展懷,課前自主學習,第三頁，編輯于星期六：點三十六分。,第四頁，編輯于星期六：點三十六分。,第...
2025-10-13 19:01
【總結】第三章不等式§不等關系與不等式自主學習知識梳理1．比較實數(shù)a，b的大小(1)文字敘述如果a－b是正數(shù)，那么a________b；如果a－b為______，那么a＝b；如果a－b是負數(shù)，那么a______b，反之也成立．(2)符號表示a－b0?
2025-11-10 23:20
【總結】不等關系與不等式同步測試【基礎練習】1．一個工程隊規(guī)定要在6天內(nèi)完成300土方的工程，第一天完成了60土方，現(xiàn)在要比原計劃至少提前兩天完成任務，則以后幾天平均每天至少要完成的土方數(shù)x應滿足的不等式為。2．限速40km∕h的路標，指示司機在前方路段行駛時，應使汽車的速度v不超過40km∕h，寫成
2024-12-02 10:14
【總結】簡單線性規(guī)劃問題的應用(2)知識回顧研究線性規(guī)劃的一般方法典例精析.11,02200.1的取值范圍求滿足不等式組、實數(shù)例??????????????xyzyxyxyyx.______.)1,3()0(,2241,.2
2025-03-12 14:58
【總結】問題探究的取值范圍。，求 yxzyxyx????????????33111新知學習研讀教材P87－P88:1.線性規(guī)劃及其相關概念；2.研究成性規(guī)劃的一般方法。學法歸納研究成性規(guī)劃的一般方法自我檢測教材P91練習T1，T2典例精析的取值范圍。
2025-10-13 19:00
【總結】《不等關系與不等式》教學目標?1．使學生感受到在現(xiàn)實世界和日常生活中存在著大量的不等關系，在學生了解了一些不等式（組）產(chǎn)生的實際背景的前提下，能列出不等式與不等式組.?2.學習如何利用不等式表示不等關系，利用不等式的有關基本性質(zhì)研究不等關系；?3．通過學生在學習過程中的感受、體驗、認識狀況及理解程度，注重問題情境、實際背景的設置，
2025-03-13 05:16
【總結】「自我感悟」1.根據(jù)二次函數(shù)y=x2－x－6的圖象，求滿足下列條件x的值：（1）y0（2）y0（2）y02.請你從知識點
【總結】問題探究探究1：請找出下列一組圖中方塊個數(shù)的規(guī)律，完成填空：由上可知，第6堆有____個方塊；若記第n堆的方塊數(shù)為an，則=an________。第1堆第2堆第4堆第3堆探究2：請找出下列一組圖中方塊個數(shù)的規(guī)律，完成填空：由上可知，第6堆有____個方塊；若記第n堆
2025-03-12 21:14
【總結】第一篇：高中數(shù)學必修五不等關系與不等式教案 第三章不等式 必修5不等關系與不等式 一、教學目標 ，讓學生感受到現(xiàn)實生活中存在著大量的不等關系； （組）產(chǎn)生的實際背景的前提下，學習不等式的相關...
2025-10-19 17:51
【總結】知識回顧1.圓的標準方程；2.圓的一般方程；3.點P0(x0，y0)與圓(x-a)2+(y-b)2=r2的位置關系判斷。問題探究標。，請求其坐的位置關系，若有交點與圓試判斷直線，：，圓： ）直線（，請求其坐標。的位置關系，若有交點與圓判斷直線，試：，圓：?。┲本€（請求其坐標。，的位
【總結】知識回顧1.圓的標準方程；2.圓的一般方程；3.點P0(x0，y0)與圓(x-a)2+(y-b)2=r2的位置關系判斷；4.直線Ax+By+C=0與圓(x-a)2+(y–b)2=r2的位置關系。問題探究請求出公共弦長。的位置關系，若相交，與圓
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