團隊執(zhí)行力強化訓練講義(編輯修改稿)
2025-03-29 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己，高高掛起 心態(tài)不正常 ——打工心態(tài)，斤斤計較 習慣不夠好 ——拖拖拉拉，糊里糊涂 意志不堅強 ——知難必退，遇挫就撤 情緒不穩(wěn)定 ——大驚小怪，喜怒無常 方法不恰當 ——路子不對，技巧欠缺 溝通不到位 ——既不上報，也不交流 基層管理者執(zhí)行力差的十大原因 2023/3/29 42 陳毓慧老師 團隊執(zhí)行力強化訓練 2023/3/29 43 陳毓慧老師 一、提升執(zhí)行力的人員流程設(shè)計技巧 ? （一）挑選能 執(zhí)行 的人 ? （二）根據(jù)崗位，確定職責 ? （三）從大處著眼 ? （四）適應(yīng)未來的執(zhí)行需要 ? （五）重用 才能 出眾者 ? （六）實行淘汰制度 ? （七）留住人才，比招聘更重要 ? （八）幫助員工成長 ? （九）創(chuàng)造有 吸引力 的工作環(huán)境 2023/3/29 44 陳毓慧老師 一、提升執(zhí)行力的人員流程設(shè)計技巧 2023/3/29 45 陳毓慧老師 二、提高自我的執(zhí)行心理素質(zhì) ? （一）不要被推著走，要主動走 ? （二）舍我其誰的責任心 ? （三）新敬業(yè)精神與績效思維 ? （四）專注于目標的定力 ? （五）貫徹到底的堅定意志 ? （六）高效執(zhí)行，拒絕借口 ? （七）執(zhí)行與服從是責任和使命 2023/3/29 46 陳毓慧老師 三、打造高效執(zhí)行力 （一）執(zhí)行的基礎(chǔ) ——愛崗敬業(yè)、忠于職位 （二）執(zhí)行力來自完善的工作計劃 （三）執(zhí)行力來自有效的目標管理 2023/3/29 47 陳毓慧老師 三、打造高效執(zhí)行力 （四）執(zhí)行力來自良好的時間管理（象限法） 2023/3/29 48 陳毓慧老師 故事：死神的賬單 昨天是一張已被注銷的支票， 明天是一張尚未到期的本票， 今天則是隨時可運用的現(xiàn)金。 2023/3/29 49 陳毓慧老師 一個人一生的時間帳目表 2023/3/29 50 陳毓慧老師 時間管理的六項基本方法： ? 明確目標 ? 有計劃、有組織地進行工作 ? 分清工作的輕重緩急 ? 合理地分配時間 ? 與別人的時間取得協(xié)作 ? 制定規(guī)則、遵守紀律 2023/3/29 51 陳毓慧老師 三、打造高效執(zhí)行力 （五）執(zhí)行力來自有效的工作總結(jié) 要善于抓住重點 具有實用價值 語言要準確、簡明 出經(jīng)驗，出規(guī)律 2023/3/29 52 陳毓慧老師 三、打造高效執(zhí)行力 （六）執(zhí)行的 8字方針： 認真第一，聰明第二 真正有效的管理者，是用組織、制度或文化來實現(xiàn)執(zhí)行，通過一套組織、程序來約束越軌行為，或者用文化（比如客戶第一）內(nèi)在地改變行動觀念。 2023/3/29 53 陳毓慧老師 三、打造高效執(zhí)行力 （七）、執(zhí)行的 24字戰(zhàn)略 ? 決心第一、成敗第二 ? 速度第一，完美第二 ? 結(jié)果第一，理由第二 2023/3/29 54 陳毓慧老師 三、打造高效執(zhí)行力 （八）、執(zhí)行的 16字原則： ? 結(jié)果提前 ? 自我退后 ? 鎖定目標 ? 簡單重復 ? 在執(zhí)行的時候，要將客戶利益和公司利益放在第一位，將“自我”隱藏在程序與流程之后，圍繞目標培養(yǎng)員工的職業(yè)化精神，由此才能保證執(zhí)行的效果。 2023/3/29 55 陳毓慧老師 ? 做得不好是因為缺乏練習，只有量的積累，才會有質(zhì)的飛躍，我永遠比第一名努力四倍以上。 執(zhí)行力箴言二 2023/3/29 56 陳毓慧老師 四、營造“有執(zhí)行力”的企業(yè)文化 ? （一）培養(yǎng)員工的信念 ? （二）我們生活在一個什么樣的時代？ ? （三）培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神 ? （四）用企業(yè)的理念影響每一個員工 ? （五）鼓勵員工不斷學習 ? （六）文化管理是最高境界 ? （七）讓文化潛移默化到每一個員工 2023/3/29 57 陳毓慧老師 四、營造“有執(zhí)行力”的企業(yè)文化 ? （八）構(gòu)建適合自己特點的執(zhí)行文化 ? （九）提高員工的競爭意識 ? （十）速度致勝 ? （十一）注重溝通 ? （十二）關(guān)注細節(jié) ? （十三）責任感 ? （十四）堅持 ? （十五）團隊精神 2023/3/29 58 陳毓慧老師 打造巔峰營銷團隊之 05 亮劍精神 看完這個故事您有什么啟發(fā)？ 2023/3/29 59 陳毓慧老師
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