北師大版八年級上冊14汽化和液化5(編輯修改稿)
2024-12-24 18:00 本頁面
【文章內容簡介】 熱的結論。 液化是汽化的反過程，教材通過演示實驗，讓學生認識到液化放熱和發(fā)生液化的條件。 ［ 學情分析 ］ 本節(jié)所講授的內容學生的生活經(jīng)驗都比較豐富，只是沒有上升為理論，教師通過啟發(fā)式講解和探究實驗相結合的教學方式，學生可以較為輕松的接受。 ［ 教學過程 簡述］ 本節(jié)我設計通過以下環(huán)節(jié)來完成 。 ； 發(fā)現(xiàn)象； ； ； 。 最后通過練習鞏固 。 總計 三 課時，第１課時完成環(huán)節(jié)１、２；第２課時完成 環(huán)節(jié) 3；第三課時完成 后面的環(huán)節(jié) 。 環(huán)節(jié) 1 汽化和液化概念的引入 由于本節(jié)內容學生生活經(jīng)驗比較豐富，直接導入不易引起學生的學習興趣，我利用了一個有趣簡單的實驗來引入 . 引入：教師用手指蘸水在黑板上寫出一個大
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