吳正軍學(xué)校管理與班級管理藝術(shù)(編輯修改稿)
2025-03-27 20:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力方向、辦學(xué)特色） — 經(jīng)費決策（預(yù)算、部門開支、設(shè)備購置、校園校舍修繕、教職工福利） — 人員決策（干部選配、教師聘用考核、工勤人員安排） — 教學(xué)決策（教學(xué)改革、校本課程、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、學(xué)生考試評價等） — 安全決策（校園安全措施、設(shè)備安全、） — 其他決策（公共關(guān)系、危機處理等）。 ? 方法： 定性和定量 22 組織：行動過程 ? 組織是一個動詞，指圍繞目標(biāo)和任務(wù)對資源進行調(diào)度和安排。 ? 經(jīng)常性、常規(guī)性工作任務(wù)的組織實施，要充分發(fā)揮行政體系的作用，要善于授權(quán)和分權(quán)；突擊性和突發(fā)性工作任務(wù)的組織實施要建立應(yīng)急機制，及時調(diào)度力量全力以付完成；戰(zhàn)略性、長遠性、宏觀性重大工作任務(wù)，要認真研究，拿出可行的詳細方案組織實施。 ? 合理設(shè)置機構(gòu) —— 協(xié)調(diào)人、財、物 ——突出重點 —— 常規(guī)工作制度化。 23 控制：糾偏行為 ?保證實際工作與預(yù)定計劃相一致采取的監(jiān)督和矯正等管理行為。 ?校長的有效控制：制定工作標(biāo)準(zhǔn) — 比較偏差 — 采取糾偏措施 ?計劃不如變化快 ?前饋控制 — 同期控制 — 反饋控制 ?教師、學(xué)生的自我控制 24 評價：價值判斷 ? 評價是學(xué)校管理不可或缺的重要環(huán)節(jié)，在事實描述基礎(chǔ)上對完成工作任務(wù)和實現(xiàn)目標(biāo)情況作出價值判斷?？偨Y(jié)經(jīng)驗、找出問題、分析原因、作出應(yīng)對。 ? 全面收集信息 — 建立科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn) — 做好評價后的改進工作 — 獎優(yōu)罰劣形成良性機制。 學(xué)校管理是一個完成目標(biāo)任務(wù)的動態(tài)過程 25 26 27 28 一般管理方法 ? 法律方法：運用法律法規(guī)和司法手段來維護管理秩序，實現(xiàn)管理目標(biāo)。 ? 行政方法：依據(jù)管理權(quán)力命令、指示下屬完成工作任務(wù)的管理方法。 ? 經(jīng)濟方法：運用價格、工資、罰款等經(jīng)濟手段調(diào)整組織內(nèi)部利益關(guān)系以實現(xiàn)管理目標(biāo)的方法。 ? 教育方法：以說服、引導(dǎo)、啟發(fā)、思想工作等手段做員工的工作，有效實現(xiàn)管理目標(biāo)。 29 管理的最高境界：士為知己者死 ?沒有任何一種方法可以解決所有管理問題 ?要善于綜合配套運用各種方法。 ?控制、高壓、強迫、制裁的手段必不可少；但信任、關(guān)心、支持、幫助、表揚的方法更有效；最重要的方法是參與、授權(quán)，讓他們覺得自己重要。 30 目標(biāo)管理 ?目標(biāo)： 是組織追求達到的未來狀態(tài)。目標(biāo)具有多樣性、層次性。 ?目標(biāo)管理： 是一種行之有效的管理方法體系和模式。通過目標(biāo)進行管理，起到方向標(biāo)、助推器、
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