團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教師日常管理講義(編輯修改稿)
2025-03-27 20:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們不要忘記，我們要做的事情是要站在市場角度思考，站在學(xué)校生存發(fā)展的角度去思考，照顧不照顧員工的情緒，是要讓他們看到學(xué)校的希望，拿錢說話更有分量。 人性化管理不等于寬松管理，管理的本質(zhì)是 “約束 ”，管理靠的是規(guī)章制度。管理的內(nèi)容是 “情 ”，順其心而理其情，管理就是要以情聚人，以情導(dǎo)人，以情感人，以情激人，以情育人。管理就是要明理順情。 （ 2）我們校長投資人心態(tài)要端正，時(shí)刻要記住，我們不欠任何人的，不要有我們自己是小學(xué)校、對(duì)不住員工的心理，最后把把自己難為得要死，員工心理都很舒服了，最后工作就沒人做了，或者他們做了工作，但是我們還得畢恭畢敬的和他們商量著做。我們要尊重他們，但是并不代表我們要看任何人的臉色，不要以為沒誰我們的學(xué)校就垮掉了，這種依賴心理要不得。同時(shí)在這個(gè)階段對(duì)員工的管理很松散，也是對(duì)他們一個(gè)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。很多員工剛剛踏入社會(huì)，在他們的職業(yè)生涯中還是一張白紙，我們作為他們進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)領(lǐng)路人，能夠在工作中教會(huì)他們適應(yīng)社會(huì)的能力也是我們的職責(zé)所在。 （ 3） 要授權(quán)給別人，但是這并不代表我們可以很輕松的去享受別人的工作成果。在我們學(xué)校這個(gè)項(xiàng)目確定下來后，所謂溝通還是必要的，但是我們要清楚我們的目的，以終為始，溝通是為了貫徹我們的思想，控制執(zhí)行過程，一定要記住，我們可以不事必親歷親為，但是我們一定要控制好過程 。 （ 4）不要過分的 “親民 ”。太 “親民 ”了，我們的員工會(huì)和我們很隨便，以至于我們的任何決策他們都會(huì)質(zhì)疑，他們向我們提什么要求都會(huì)覺得很合理。有時(shí)候我們要保持一點(diǎn)我們的姿態(tài)，在新建學(xué)校，主要是談工作，就算是打朋友電話或者家人電話談家事或者其他事情，我們也要在我們自己的房間去打電話。如果我們總是很親民，那么他們一開始會(huì)覺得自己跟了一個(gè)不錯(cuò)的老板，久而久之，一開始和我們說話毫無顧忌，到最后就是踩到我們的頭上，這有一個(gè)最大的壞處，就是我們的決策和新制度或者推進(jìn)等等，不再受到別人的關(guān)注和重視了。 （ 5）別向我們的員工哭窮。我們向他們哭窮并不讓他們?yōu)槲覀兏嗟呐透冻?，他們只?huì)越來越看不起我們，其實(shí)大家心里都很清楚，每個(gè)員工的都想跟個(gè)有錢的老板，其他的都是后話。所以別成天說我們多不容易多么辛苦，自己的人生經(jīng)歷多么坎坷，那樣的話，會(huì)讓員工感覺我們是一個(gè)非常自以為是的 “管理傻瓜 ”。 （ 6）與朋友合作注意事項(xiàng)： “親兄弟，明算賬 ” （ 7）非常清楚的表達(dá)工作的意圖，我們要讓員工知道我們的學(xué)校喜歡什么，不喜歡什么，尊重什么樣的人，排斥什么樣的人，在新建學(xué)校里面，不要搞什么多元文化，擔(dān)心什么人力資源里面的共振效應(yīng)，上面那些理念還不是初級(jí)階段的新建學(xué)校能玩得賺的，或者說那些大型的學(xué)校也是在做大了后才去研究什么文化啊什么效應(yīng)的，一開始那些小工廠也是讓他們的員工一天工作 14個(gè)小時(shí)以上的，以后才發(fā)展成了體面的大學(xué)校。我們不說什么狼性還是狗性，我這里要說的是，起步階段我們可以苛刻一些，但是我們一定要讓那些被我們施壓的員工看到希望，等我們們一起做大了，他會(huì)感謝我們的！ （ 8）天下沒有免費(fèi)的午餐，不要想著用我們的道義和仁厚，去讓我們的員工為我們賣命，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人魅力的作用，對(duì)新建學(xué)校有害無益。我們就實(shí)實(shí)在在的賺錢，讓他們?yōu)槲覀內(nèi)?zhí)行，執(zhí)行的結(jié)果如果是賺到錢，我們們就分，賺不到，我們再去 溝
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