【總結(jié)】第八章第八章從成年到老年的心理發(fā)展從成年到老年的心理發(fā)展主講教師周天梅發(fā)展心理學(xué)—第八章內(nèi)江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院【學(xué)習(xí)目的】通過本部分的教學(xué),要求學(xué)生了解和掌握老化與老年的概念;老化過程中大腦及神經(jīng)系統(tǒng)的變化;成年后的智力發(fā)展;老化過程中個性的穩(wěn)定性與可變性;老化過程中記憶的改變;有關(guān)成年后自我發(fā)展的理論?!緦W(xué)習(xí)
2025-01-12 18:42
【總結(jié)】第二章心理發(fā)展的主要理論?把水倒入一個直徑較粗的玻璃杯里,然后再找一個較細(xì)、較高的玻璃杯來,當(dāng)著孩子的面把第一個杯子(粗杯子)里的水倒入又細(xì)又高的杯子里,然后問孩子:哪個杯子里的水多?孩子會回答這個(細(xì))杯子里的水多。孩子為什么會這么說呢??一個孩子告訴我:我有個哥哥。當(dāng)我再問他:你哥哥有弟弟嗎?他就說:沒有
2025-02-17 23:24
【總結(jié)】第八章成年初期的心理發(fā)展心理學(xué)教研室金明琦第八章成年初期的心理發(fā)展生理特征、社會關(guān)系及發(fā)展任務(wù)成年初期的認(rèn)知發(fā)展成年初期自我的發(fā)展成年初期人生觀及社會性的發(fā)展成年初期心理發(fā)展中的障礙與干預(yù)?成年早期,18-35歲,分為青年早期(18-25),青年晚期(25-35)。?阿奈特把從高中時期向成年
2025-01-25 14:21
【總結(jié)】不良親子關(guān)系對5-6歲幼兒心理發(fā)展的影響畢業(yè)論文目錄摘要: 一關(guān)鍵詞: 一一、緒論 二(一)研究背景 二(二)研究意義 二(三)、文獻(xiàn)綜述 二1.國內(nèi)研究 二2.國外研究 二二、不良親子關(guān)系的界定及特征 二(一)專制型 二(二)泛愛型 二(三)民主型 二(四)非正常性 二三、研究過程 二(一)被試選取 二(二
2025-06-28 09:03
【總結(jié)】檢查作業(yè)1、人的氣質(zhì)分成哪四個類型?請問,對不同氣質(zhì)的人我們該如何相處?2、人們樂于與什么樣性格特征的人交往??請分析你的性格特征,談?wù)勊鼈兊膬?yōu)點(diǎn)和不足是什么?請分析你的擇偶標(biāo)準(zhǔn)與家庭的教養(yǎng)方式4、請分析你的氣質(zhì)、興趣、能力,說說你適合什么樣的工作第3章心理發(fā)展與心理健康3-1心理發(fā)展
2025-02-18 06:37
【總結(jié)】第二章心理發(fā)展與教育主講人:朱紅強(qiáng)第一節(jié)心理發(fā)展的一般規(guī)律一、心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)二、影響心理發(fā)展的基本因素三、教育與心理發(fā)展的關(guān)系一、心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)(一)心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)?心理發(fā)展是一種連續(xù)不斷的由簡單到復(fù)雜、由低級到高級、由量變到質(zhì)變的過程,是有一定規(guī)律可循的。?人的發(fā)展
2025-03-08 05:18
【總結(jié)】兒童青少年心理發(fā)展及咨詢實(shí)務(wù)陳默1發(fā)展心理學(xué)定義研究人類心理系統(tǒng)發(fā)展過程和個體與行為發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)2規(guī)律?方向性和順序性?不平衡性?普遍性和差異性?增長和衰退辯證統(tǒng)一?連續(xù)性和階段性統(tǒng)一3研究任務(wù)各年齡段基本特征心理機(jī)能發(fā)展特征
2025-01-21 02:00
【總結(jié)】歡迎進(jìn)入心理健康課堂無心理疾病具有積極向上的心理狀態(tài)心理健康包括兩層含義復(fù)習(xí)心理健康不是某種固定狀態(tài)復(fù)習(xí)心理健康不是某種固定狀態(tài),它是動態(tài)的、變化的,會因年齡、性別、社會、家庭等因素的變化而變化。心理健康與否的界限,是相對的。正常與異常是連續(xù)著的兩端,沒有明顯的界限
2025-02-16 17:09
【總結(jié)】成長與個體發(fā)展心理學(xué)主講:張慧勇第一節(jié)心理畢生發(fā)展一、生命的各個時期二、影響發(fā)展的因素——遺傳與環(huán)境三、發(fā)展中的共同規(guī)律四、畢生發(fā)展的主要研究方法心理畢生發(fā)展心理畢生發(fā)展是指個體從生命開始(受精卵形成胚胎)經(jīng)過新生兒、嬰兒、幼兒、童年、少年、青年、中年及老年各個時期直至生命完結(jié)的發(fā)
2025-03-02 18:36
【總結(jié)】第二章心理發(fā)展與教育第一節(jié)心理發(fā)展概述一、心理發(fā)展概念心理發(fā)展是指個體從出生、成熟衰老直至死亡的整個生命過程中所發(fā)生的心理變化的過程。既包含積極進(jìn)步的變化,也包含消極衰退的變化。二、心理發(fā)展特點(diǎn)(一)階段性和連續(xù)性(二)順序性和定向性(三)不平
2025-02-16 17:01
【總結(jié)】衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材全國高等學(xué)校教材第六節(jié)其他心理發(fā)展觀第二節(jié)埃里克森的心理發(fā)展觀第一節(jié)弗洛伊德的心理發(fā)展觀第二章個體心理發(fā)展理論第三節(jié)華生、斯金納和班杜拉的心理發(fā)展觀第四節(jié)維果斯基的心理發(fā)展觀第五節(jié)皮亞杰的心理發(fā)展觀衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材全國高等學(xué)校教材★本章要點(diǎn)心理發(fā)
2025-01-08 03:06
【總結(jié)】對建設(shè)監(jiān)理發(fā)展的思考上海監(jiān)理協(xié)會講座對建設(shè)監(jiān)理發(fā)展的思考、法制和機(jī)制的改革趨勢建設(shè)部組團(tuán)考察日本、德國和美國建筑業(yè)管理的概況建設(shè)部向國務(wù)院匯報的“關(guān)于對日本、德國和美國建設(shè)管理體制的考查報告”近幾年來建筑業(yè)發(fā)生的主要變化業(yè)主方是推動建筑業(yè)發(fā)展的MotorPFI建設(shè)模式將成為全球政府建設(shè)項(xiàng)目開發(fā)的重要模式
2025-01-20 22:46
【總結(jié)】摘要父母的文化素質(zhì)和心理狀態(tài)潛移默化地影響著兒童的心理成熟和生長發(fā)育。就文化素質(zhì)而言,一般說來,若父母的文化素養(yǎng)高,常對子女有更高的要求和期望,他們用自己的知識和強(qiáng)烈的求知欲去影響和教育子女,培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,同時在兒童的學(xué)習(xí)上也能給予較好的指導(dǎo)。相反,文化素質(zhì)較低的家長本身不思進(jìn)取,往往對子女的要求不高,他們不僅自己不學(xué)習(xí),也不關(guān)心子女的學(xué)習(xí),甚至只顧自己的娛樂而影響
2025-07-18 03:47
【總結(jié)】歡迎進(jìn)入心理健康課堂心理輔導(dǎo)、心理咨詢與心理治療的區(qū)別預(yù)防性補(bǔ)救性長期性發(fā)展性問題解決人格改變認(rèn)知性情緒性臨床性心理輔導(dǎo)心理咨詢心理治療?心理咨詢的主要工作對象是正常人,它所著重處理的是人們的正常需要和問題。對心理咨詢的誤區(qū)(一)?心理問題與精神病是兩個不
2025-02-17 23:22
【總結(jié)】走進(jìn)學(xué)生心靈——中職生心理發(fā)展與教育浙江工業(yè)大學(xué)心理學(xué)系姚雨佳Email:主要內(nèi)容?“我在中職當(dāng)老師”?“我的青春在中職”?“因?yàn)橥此郧啻骸?“我心似一片海洋”“我在中職當(dāng)老師”老師眼里的學(xué)生學(xué)生眼里的老師“我的青春在中職”“我的青春在中職”
2025-01-25 21:18