7【專題】回顧與展望：信息技術教育(編輯修改稿)
2025-03-27 12:37 本頁面
【文章內容簡介】 信息技術學院 認知與技術實驗室 徐曉東 信息時代“信息技術教育”的迷思 ? 男性受到期望去獲得必要的科學知識與專門技能，好讓他們?yōu)閺纳獭恼?、從事教育的?yōu)勢地位做好準備，而這些并不適用于女性，所有社會活動中（ 包括教育的操作和暗示 ）都將這些性別關聯差異正當化或予以強化。 ? 目前的信息技術教育，沒有明確提示：性別及信息技術應用的社會文化脈絡。 ? 信息技術教育并未考慮到這些因素。如果義務教育中 《 信息技術教育 》 以全體國民為對象，那么是否有義務在消除這一差異方面付諸有意義教育行動。 ? 現有的課程與教材（以操作教育為中心）不能滿足這一需求。 18 華南師范大學教育信息技術學院 認知與技術實驗室 徐曉東 信息技術媒介的社會層面 ? 信息技術中融入和抽離的問題： ? 斯科特 （ ， 2023）認為，電腦教育日常美學有四個側面：行動美感、幻像美感、人體工學美感、涵納的美感。 ? 迄今為止，對 涵納的美感 的討論并不充分。 ? 如，忽視的一個問題是：融入信息技術環(huán)境（電腦游戲）本身的歷程，電腦游戲顯示電腦有辦法引發(fā)專注的融入，使青少年跟隨愉悅體驗。 ? 游戲軟件盛行原因之一，教師觀察到了游戲學習中高手和低段伙伴交換訣竅和心得的情景，這正是教育工作者和教學設計努力想要建立的情境。 ? 自上而下的控制是設計內建的意圖，因此，存在另一面問題。 19 華南師范大學教育信息技術學院 認知與技術實驗室 徐曉東 信息技術媒介的社會層面 ? 近年來在對傳統(tǒng) CAI教學軟件加入一些現代新理念和技術元素之后，又重新得到教育技術人員，特別是軟件開發(fā)人員賞識的“娛教 /樂學型”教育軟件（ Edutainment）開始流入學校，由此對教育所帶來的潛在影響。 ? 電腦游戲可能讓兒童、學生沉迷其中，這種沉迷表現在全神貫注于游戲以及其中 內含 的開發(fā)者所成就的虛擬世界之中 ——融入 、 沉浸 、 愉悅體驗 。 ? 有一點問題已經受到質疑： 高度情境化的學習不能為學生學習的遷移與靈活性 （ Collins,1994）、知識的體系化與發(fā)現 （徐曉東， 2023） 有幫助 。 20 華南師范大學教育信息技術學院 認知與技術實驗室 徐曉東 信息技術媒介的社會層面 ? 如果教育是“激揚生命” 而非“控制生命” （郭思樂， 2023），那么我們必須審慎地判斷信息技術教育應用，我們需要辨析那些潛在的影響，可能對學生造成的約束。 ? 另外，外在壓力方面，由于升學的壓力致使一部分學校放棄信息技術教育課程，或使該課程邊緣化，造成學生的錯覺和迷思，這是信息技術技術教育社會層面的問題。 ? 這一結論也需要寫進“信息素養(yǎng)”有關的課程與教材之中。 21 華南師范大學教育信息技術學院 認知與技術實驗室 徐曉東 信息技術教育課程與實施中的問題 ? 信息技術教育的教師培養(yǎng) ? 我國師范院校教育技術學專業(yè)擔負著中小學《 信息技術 》 教育課程與教學教師教育重任 ? 2023年以前的專業(yè)基礎課 《 信息技術教育 》是 “計算機教育”：教授與計算機專業(yè)若干相同課程、計算機操作和軟件的使用是主要的課程與教學任務。 ? 2023年 11月，教育部頒發(fā)了 三 個關于信息技術教育文件：首次采用“信息技術”概念作為課程名稱（正增益， 2023）。 22 華南師范大學教育信息技術學院 認知與技術實驗室 徐曉東 信息技術教育課程與實施中的問題 ? 當時，高師院校教育技術學專業(yè)基礎課 《 信息技術教育 》 首次確立了以“信息素養(yǎng)目標”為主的課程與教學體系（ 2023，王吉慶） ? 然而，目前，在課程設置與對信息素養(yǎng)目標的理解上，還存在著偏頗。 ? 信息素養(yǎng)概念包含： ①信息知識；②信息能力與技能；③參與信息化社 會態(tài)度、情感與意識。 ? “信息素養(yǎng)”概念的寬泛性， 造成單一學科很難實現其培養(yǎng)的目標 。 23 華南師范大學教育信息技術學院 認知與技術實驗室 徐曉東 信息技術教育課程與實施中的問題 ? 參與信息化社會的態(tài)度和情感、意識、道德 ? 獲得方式，不能脫離開具體的活動和知識內容而獨立存在 。 ? 分散在 《 信息技術 》 課和其他 《 學科課程 》中；必需依托各個學科來完成。 ? 信息知識的教授，必須借助信息科學與技術的框架構成獨立的學科 ——信息技術，來完成。 ? 可以說信息素養(yǎng)培養(yǎng)涉及到中小學教育的所有學科。 24 華南師范大學教育信息技術學院 認知與技術實驗室 徐曉東 信息技術教育課程與實施中的問題 ? 但各個學科擁有自身的培養(yǎng)目標和內容，這些目標和內容是該學科教學的重點。 ? 問題 1：在各個學科中如何協(xié)調學科教學目標與信息素養(yǎng)培養(yǎng)目標？ ? 我國于 2023年頒布的基礎教育課程改革綱要（試行）中提出設立 《 綜合實踐活動 》 ，并指明該活動課程包括信息技術教育。 ? 從小學到高中， 《 綜合實踐活動 》 與獨立學科的 《 信息技術 》 課并存。 25 華南師范大學教育信息技術學院 認知與技術實驗室 徐曉東 信息技術教育課程與實施中的問題
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1