教育科研的管理及流程(編輯修改稿)
2025-03-27 11:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、閱讀、寫作；模式（理念 —真實的情景、內(nèi)容、方法 —興趣，英語文化本身、教材、教師的教功、情境的設(shè)置、游戲、表演等） b. “初中學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因及對策研究”：成因、對策；通過什么方法找到成因（調(diào)查、訪談，樣本是多少）；針對原因找對策；通過對策研究對象有什么變化？ c. “小學(xué)語文教師評價能力對學(xué)生作文的影響”：研究并提出“小學(xué)語文教師評價能力”的基本內(nèi)容；研究分析學(xué)生作文與語文教師評價能力的關(guān)系 （ 2）分解計劃 ? 計劃要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性： ； ，具有可行性； ； ，相互支持，確保研究目標(biāo)的實現(xiàn)； ，理論轉(zhuǎn)化為實際行動 的操作程序，操作性強。 （ 3）研究檔案：隨研究隨歸檔 （ 4）結(jié)題：只有一份研究報告不能結(jié)題，研究過程中需要有論文、優(yōu)秀課、典型案例、可行的評價方案、評價指標(biāo)體系、教育敘事、有價值的科研報告、好經(jīng)驗、調(diào)查報告等 （ 5）課題變更：開題前進行變更，在開題報告中體現(xiàn)，研究過程中原則上不許變更，課題名稱不許變更。 6）活動 座談會、研討會、研討課、示范課、集體備課、月小結(jié)（階段小結(jié)）、中期總結(jié)匯報（研究內(nèi)容、總體目標(biāo)、階段目標(biāo)、研究進展情況、目標(biāo)達到否、原因、取得的成果、存在的問題、解決的方法、下一步的打算） 實驗的調(diào)整、課題實施行程表、準(zhǔn)備研究報告、健全研究檔案、與上級部門勤溝通 規(guī)劃課題的結(jié)題驗收辦法與 要求 ? 1）結(jié)題驗收的方式： ? a. 書面驗收 ? b. 現(xiàn)場驗收 ? 2）結(jié)題驗收的程序 ? a. 及時申請：已到結(jié)題時間的課題，課題主持人必須及時向所在單位提出結(jié)題申請，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可向上級教育科研課題管理部門申請結(jié)題驗收。延期或提前結(jié)題需申請并說明理由。 ? 下頁附錄 ： 結(jié)題申請書 ? 校領(lǐng)導(dǎo)： 由蔡力娟老師主持，趙英姿、楊威等參與的省級重點課題“分層次教學(xué)”，在經(jīng)過三年科學(xué)、規(guī)范的實施后，于 2023年 12月將要結(jié)題。 請領(lǐng)導(dǎo)批示。 申請人：蔡力娟 2023年 10
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